Convocatoria: X Jornadas Nacionales de Antropología Biológica

Desde Caracol Insurgente - La Juntada queremos acercar a todos los estudiantes de Antropología la convocatoria a las Décimas Jornadas Nacionales de Antropología Biológica:

La Asociación de Antropología Biológica Argentina anuncia la realización de las Décimas Jornadas Nacionales de Antropología Biológica los días 25 al 28 de octubre de 2011 en la ciudad de La Plata. Las sedes del evento serán el Museo de La Plata (Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP) y el Centro Científico Tecnológico CONICET-La Plata.

Durante las mismas se desarrollarán temáticas como:

Antropología Forense

Genética Humana

Crecimiento Humano y Nutrición

Transición Nutricional

Antropología Dental

Bioarqueología

Biodemografía

Bioética, etc.

Asimismo, el lunes 24 de octubre se dictará el Curso: Técnicas de composición corporal aplicadas a la nutrición y el deporte, a cargo de las Dras. Marrodán, (Universidad Autónoma de Madrid), Lomaglio (Universidad Nacional de Catamarca) y Zonta (Universidad Nacional de La Plata).

Se encuentra abierta la convocatoria para el envío de resúmenes de trabajos libres (oral y posters) hasta el día 27 de junio de 2011. Los invitamos a visitar nuestra página web www.xaaba2011.com.ar, donde encontrarán información del evento.

Más información:

xaaba@fcnym.unlp.edu.ar

Correo Postal: María Florencia Cesani, Secretaria X Jornadas Nacionales de Antropología Biológica IGEVET. Facultad de Cs Veterinarias, UNLP-CONICET CCT- La Plata Calle 60 y 118 S/N CP. 1900. La Plata-Buenos Aires-ARGENTINA Teléfono: 54-221-421-1799 int. 32

Informe de la última sesión de Junta Departamental - 21 de junio del 2011

Informe Insurgente de la sesión de Junta del martes 21 de junio de 2011

Presentes:

Profesores: Francisco Carnese, Mauricio Boivin y Vivian Scheinson.

Graduados: Laura Cerletti, Virginia Pineau y Damian Bozzuto. 

Estudiantes: Micaela Barraco, Eleonora Sabarots y Verónica Casas.

Temario:

1)            Leda Kantor: es el caso de una compañera que hizo la carrera en Salta y luego acá en la UBA pero con el plan viejo y le dieron un plazo de tiempo para terminar la carrera acá que superó y por eso ahora le exigen que haga el CBC. El tema es que la compañera vive en Tartagal (Salta) y necesita el título por su trabajo. (Ver informe sesión de Junta del 24/05: http://caracolinsurgente.blogspot.com/search?updated-max=2011-06-06T16%3A37%3A00-07%3A00&max-results=5). El profesor Boivin estuvo averiguando en “Títulos” (con Somoza) y se la dan como equivalentes las materias aprobadas en Salta por las del plan de estudios de la UBA del ´85. Pero ninguna de las de Salta pueden equivalen a las del CBC. Las materias que tiene que hacer del CBC son Pensamiento científico y Sociedad y estado, que las está haciendo por UBA XXI. Le restaría la tesis, que la puede hacer a distancia.

2)            La minoría del claustro estudiantil, preguntó a los otros claustros y a la minoría si habíamos leído su proyecto, comentó un poco por qué lo habían presentado, leyeron unos extractos y se les hicieron unas preguntas. Los graduados dijeron que necesitaban tiempo para discutir la propuesta al interior del claustro pero que les parecía interesante normalizar, regular qué reglamento nos vamos a dar como departamento, paralelamente a  lo que resuelva el Consejo Directivo. Caracol Insurgente - La Juntada en Antropocomo mayoría de estudiantes argumentamos que también necesitamos tiempo para discutir en asamblea con el conjunto de los estudiantes y también para tener en cuenta la posibilidad de trabajarlo con otras juntas de carreras que están con iniciativas similares, de manera que podamos trabajar de conjunto, con miras a presentar algo común. El claustro de profesores hizo algunas preguntas y recomendaciones. Acordamos dedicar una sesión de Junta específica para discutir el proyecto, con tiempo suficiente para discutirlo al interior de los claustros. Sería la primera sesión del segundo cuatrimestre, tentativamente el 9 de agosto

3)            Liliana Sinisi (directora del departamento) leyó un memorándum que la “Comisión de interpretación y reglamentos” (del Consejo Directivo) elevó a las Juntas de Filosofía, Historia, Geografía y Antropología para que nos expidamos. Se trata de un proyecto para reformar el reglamento de Tesis de Licenciatura que presentó el profesor de Historia, Mazzei (fue consejero por mayoría de graduados en el Consejo Directivo). El nuevo reglamento que propone aplicaría para las carreras anteriormente nombradas porque son las únicas de la facultad que requieren tesis para la licenciatura. Después de que se leyó el proyecto, con subrayado que proponía asuntos académicos, se hicieron comentarios sobre algunos puntos. Desde la mayoría del claustro estudiantil encontramos problemático que en el proyecto se hacía referencia a que los temas de las tesis deberían ser atinentes a las materias de las carreras, puesto que limitaría bastante nuestro deseo de investigar temáticas que excedan “lo dado” en la cursada de la carrera. Un aspecto que consideramos que puede llegar a ser interesante es que en el  proyecto el plazo para entregar la tesis se extendería de 18 a 24 meses. Desde el claustro de profesores y graduados se vio como problemático que fija la cantidad de páginas de la tesis (en antropología actualmente no está reglado este aspecto de la tesis) como “no menor a 50” y no se pone un máximo. Desde graduados se propuso que nos expidamos como junta diciendo que estamos en un proceso de reforma del plan de estudios, en el cual nos queda pendiente discutir “orientación” y “terminalidad” y vamos a tratar el tema de la tesis, con lo cual este proyecto (a la carrera de antropología) no sería acorde a nuestro proceso. Desde los otros claustros estuvimos de acuerdo y nos expedimos de dicha manera

4)            La cátedra de Antropología Sistemática I (Grimberg) pidió el nombramiento de Santiago Sorroche como ayudante de primera. Desde la mayoría del claustro estudiantil reiteramos (dado que una situación similar ocurrió en esta misma cátedra hace unos años) que para combatir los nombramientos “a dedo”, desde la cátedra deberían recepcionar los curriculums de quienes estuvieran en condiciones de ocupar ese cargo, dentro de la cátedra, abriendo un registro de aspirantes interno (si hubiera uno abierto para ese cargo en vigencia -duran 1 año-, utilizar ese orden de mérito). El pedido no puede ser por una persona en particular. Por otro lado, desde graduados se dijo que no se menciona cuál es la composición de la cátedra, es decir, falta información para tomar una decisión acerca del nombramiento que se pide. Se decidió pedir que explicite el pedido del nuevo ayudante de 1era con la información faltante como ser composición de la cátedra y dedicación de cada miembro (ad honorem, semi exclusiva, exclusiva, etc.)

5)            La cátedra de Modelos y métodos de análisis en economía prehistoria (Borrero) pidió el nombramiento de un ayudante. Es una situación similar a la anterior, ya que se pide por una persona específica. Esa persona entró a la cátedra de forma temporal por una suplencia y cuando se cumplió su plazo quisieron que se quede porque les gustó su trabajo. Al igual que en el caso anterior, se acordó solicitarle al Prof. Borrero que explicite el pedido y la conformación de la cátedra.

Ya que es reiterativo el pedido de las cátedras sin la información de la composición de las mismas (esta varía constantemente y la información en el departamento no está completa) se decidió que el departamento estandarice el pedido, que se les envíe a todos los docentes la información que deben incluir cuando hagan un pedido como ser la estructura de la cátedra y cómo tienen que proceder para hacer el pedido formal

6)            Desde la mayoría estudiantil planteamos la discusión en torno de si las comisiones de trabajo deben resolutivas o consultivas. Ya que la última por seminarios no elevó el informe a la junta para decidir allí y/o votar los mismos. Tanto profesores como graduados manifestaron que las comisiones debían ser resolutivas porque sino no tenía sentido trabajar en comisiones. Desde la mayoría, sostuvimos que el modo de trabajo que se venía dando la junta con respecto a este aspecto era el del trabajo en comisiones y posterior elevación de informe a la junta por si había que resolver alguna cuestión mediante votación. Nos dijeron que esta junta era nueva así que se podían establecer nuevas formas de trabajo. La discusión no quedó saldada.

Informe y balance de las Jornadas Interclaustros

Algunas palabras de Caracol Insurgente sobre la reforma del plan de estudios

A esta altura del partido, ya muchos estamos enterados de que hace unos días sucedieron unas nuevas Jornadas Interclaustros por la Reforma del Plan. El 15 y 17 de junio nos juntamos estudiantes, graduados y profesores de las dos orientaciones para definir el Tronco Común del Plan de Estudios por venir.

Estas jornadas consumaron el trabajo que nos venimos dando los 3 claustros desde marzo. Desde Caracol Insurgente fuimos armando informes sistemáticos de prácticamente todas las instancias en la que participamos los estudiantes, sean asambleas, comisiones de estudiantes o comisiones logísticas Interclaustros. Nunca lo hicimos por deporte, sino por la convicción de que es nuestra tarea mantener al tanto a todo el claustro de los pasos que toma este proceso, dado que los estudiantes siempre fuimos una pieza clave, un motor permanente de discusión y decisión en este enrollo.

A continuación presentamos dos “documentos”. Por un lado, un nuevo informe sobre lo acontecido en las Jornadas, buscando ilustrar un poco las discusiones que se dieron, y por otro, un breve balance de lo que nos dejó estos meses de trabajo.

Informe de las jornadas interclaustro para la reforma del plan de estudios

Hace algunos días se realizaron las tan ansiadas jornadas interclaustro. Después de un año de esperar, acá estamos de nuevo. Con anterioridad, se habían discutido y acordado las premisas generales para la modificación del plan (no alargar la carrera, que siga siendo una carrera con dos orientaciones, defender la tesis como instancia de licenciatura, etc.). Además, a principios del año pasado se habían acordado los ejes epistemológico-metodológicos de las orientaciones.

Con ese trayecto recorrido, entramos en la discusión por el tronco común de la carrera. Este fue el tema de las jornadas: el tronco común. El miércoles 15 se presentó la propuesta que llegaba desde la comisión logística. Para quienes no estén al tanto, la comisión logística es resultado de las jornadas del 2009, donde se acordó conformar esta comisión, cuyo trabajo es movilizar y operativizar el proceso de reforma (leer reglamentos, convocar a jornadas, etc.). Está compuesta por miembros de todos los claustros y las reuniones son abiertas, por lo que puede concurrir quien quiera.

A partir del trabajo hecho en cada claustro esta comisión llevó a las jornadas una propuesta de tronco común de 10 materias. La estructura de esta propuesta era la siguiente:

Eje de las historias	Eje de la teoría	Eje de las problemáticas	Eje epistemológico - metodológico
Introducción a la arqueología latinoamericana	Teoría e historia de la antropología I	Problemas de antropología social y política	Epistemología de las ciencias sociales
Modernidad, capitalismo y colonialismo en América Latina	Teoría e historia de la antropología II	Problemas de antropología económica y economía política
		Problemas de antropología simbólica
		Fundamentos de arqueología
		Antropología biológica y paleoantropología

Sobre la base de esta propuesta que se había venido trabajando el último año se realizaron comentarios sobre los contenidos mínimos. Es ahora tarea de la comisión incorporar esos comentarios a la redacción de los contenidos. Por citar un ejemplo, una compañera señaló que mientras que en “Problemas de antropología simbólica” se especificaba que había que trabajar con casos de arqueología y de antropología social mientras que esto no estaba redactado en “Problemas de antropología social y política” y “Problemas de antropología económica y economía política”. Se tomó nota de este comentario y como no hubo objeciones se debería ahora incorporar a la redacción de los contenidos mínimos.

Al terminar con la revisión de los contenidos mínimos se planteó una discusión que ya venía dándose tanto entre los claustros como al interior de los mismos: ¿Qué hacer con la segunda materia de historia de la teoría? ¿Se sostiene en el tronco común, porque la teoría es una y es compartida, o pasa a las orientaciones y que cada orientación resuelva como darla? Esta discusión era especialmente importante para los compañeros de arqueología, quienes ya habían diagnosticado que tener esta materia en el tronco común complicaba la tarea de cumplir con uno de los mandatos del proceso de reforma, que es el de flexibilizar la carrera.

Graduados y profesores de la orientación arqueológica plantearon la misma preocupación y además, señalaron que ya habían discutido cuestiones relacionadas con la orientación (con el objetivo de tener una perspectiva integral de la reforma), por lo que sabían que no se podían quitar materias de la orientación. Es decir, se planteó un escenario en el cual tener una segunda historia de la teoría en el tronco común le “sumaba” una materia a la orientación arqueológica, porque de cualquier manera se iba a necesitar una materia de teoría específicamente arqueológica, quitando así un espacio para flexibilizar.

Ante este dilema, los estudiantes llamamos a un cuarto intermedio para poder resolver el problema que se planteaba y llevar una propuesta. Así se hizo y la resolución fue honrar las diferencias que se habían dado al interior del claustros, respetar las posiciones que eran divergentes y en función de eso aceptar que la segunda materia de historia de la teoría pasara a las orientaciones, resultando entonces un tronco común de 9 materias. Sin embargo, nos pareció importante recalcar que más allá de que los demás claustros ya hubieran adelantado discusiones esos temas, los relativos a la orientación de arqueología están aún abiertos y allí los estudiantes tenemos cosas que decir. Así cerró la jornada del miércoles.

El viernes, el profesor Carnese presentó una propuesta de orientación en antropología biológica. Esta propuesta da respuesta a un reclamo que se trajo desde estudiantes, solicitando que la facultad abriera esta orientación y de esa manera traer al ciclo de grado contenidos que en este momento solo están disponibles en el posgrado y que por lo tanto, son pagos. En un ciclo de jornadas anterior se le había solicitado entonces que confeccionara esta propuesta. La presentación se basó en el tronco común acordado el miércoles y a partir de allí planteaba una orientación con materias que deberían abrirse en nuestra facultad, con materias ya existentes en medicina y con materias nuevas en farmacia y bioquímica. Se le solicitó a Carnese que por favor enviara esta propuesta a la comisión logística para distribuirla desde allí y que cada claustro la trabajara.

Luego de la presentación nos dividimos por orientaciones para establecer las líneas de discusión que orientaran este segundo cuatrimestre. Se plantearon entonces, las preguntas que van a orientar la discusión durante el segundo cuatrimestre:

-        ¿Tiene que haber una materia obligatoria en cada eje?

-        ¿Cuántas materias obligatorias y cuántas electivas tienen que configurar cada orientación?

-        ¿Cómo decidir que contenidos tienen que ser obligatorios?

-        ¿Cómo sumar a los equipos de investigación a las actividades de enseñanza sin que eso limite otras posibilidades más allá de estos equipos?

-        ¿Cambiar tres niveles de idioma por una materia es o no alargar la carrera? ¿Es deseable hacer esta modificación? ¿Resuelve alguno de los problemas del actual plan?

 Sobre estos temas habrán de pronunciarse los claustros en primera instancia. Desde el claustro de estudiantes, ya hemos planteado que es importante encarar el tema de la orientación integralmente, no discutir primero las obligatorias y después ver que espacio queda para electivas ni a la inversa. Al mismo tiempo, hemos señalado que cuando pensamos nuestra propuesta de plan, hace ya algún tiempo, establecimos que el criterio para que un contenido sea obligatorio es su condición de imprescindible, es decir, que sea necesario y relevante para la totalidad de los estudiantes de la orientación.

 Balance de las jornadas

Para concluir nos interesa hacer un balance breve sobre lo sucedido. Quienes formamos Caracol Insurgente sostuvimos durante todo este cuatrimestre que debían ser 10 las materias del tronco común. Por qué, entonces, acordamos que terminaran siendo 9. Como dijimos más arriba, existían diferencias sobre este tema al interior de nuestro claustro, ya que muchos de los compañeros de la orientación de arqueología sostenían que era necesario liberar el espacio de la décima materia.

Siempre ha sido nuestra forma de trabajo la de respetar las diferencias políticas que existen, así como dar cuenta de las diferentes caracterizaciones. Por eso, es que más allá de nuestra postura consideramos que era importante honrar las diferentes posturas y como resultado de ello abrir la posibilidad de que se diera esta materia en la orientación y no en el tronco común.

A pesar de esto, nos pareció importante (a nosotros como agrupación en particular y al claustro de estudiantes en general) señalar nuestra preocupación y nuestro desacuerdo con algunos de los comentarios que se hicieron desde los otros claustros de la orientación arqueológica. Bajo el argumento de haber dado “una visión integral del proceso de reforma” no tuvieron mayores inconvenientes en decir que las materias de la orientación no podían cambiar y que eso ya la habían discutido. Por supuesto, después del cuarto intermedio dijeron que “no era tan así”, pero que lo dijeron, lo dijeron.

Como estudiantes, hemos defendido este proceso para que sea legítimo, a través de la participación de todos los claustros, de llegar a consensos y muy especialmente de respetar los acuerdos logrados. Por eso, nos preocupó esta postura, porque no se correspondía con los acuerdos previos (que eran justamente, tratar el tronco común primero y fue algo que se discutió).

En este contexto, si bien las discusiones seguramente se den por orientación, nos parece muy importante seguir trabajando dentro del claustro en una única instancia, de las dos orientaciones, que nos permita plantarnos mejor para lo que queda y que garantice que tengamos una participación real en el proceso.

Lo que viene

Antes del cierre del cuatrimestre, quedan pendientes dos encuentros más que invitamos a todos y a todas a que se puedan acercar a participar:

-          Jueves 7 de Julio. Ultima asamblea de estudiantes de las dos orientaciones (para empezar a ver como encaramos el trabajo el cuatrimestre que viene).

-          Fecha a resolver: Comisión Logística Interclaustro (para incluir en los contenidos finales las observaciones realizadas en las jornadas).

Informe de la Comisión Logística “de corte Redactora” Interclaustro del 9/06/11

Informe de la Comisión Logística “de corte Redactora” Interclaustro del 9/06/11

Recta final, se va acabando lo que se daba, últimos detalles, listo el pollo y a punto de pelar la gallina. A una semana de las Jornadas Interclaustros de este movidito cuatrimestre, celebrose la pen-última Comisión Logística “Redactora” Interclaustro. El lunes que viene, si todo sale bien, se ajustan las ultimas tuercas de la propuesta que se llevará a las Jornadas, donde se terminará de debatir y decidir colectivamente el próximo TC de la carrera.

Los y las estudiantes, de ambas orientaciones, venimos laburando desde la última asamblea (de aquel 31 de mayo),  en comisiones abiertas para hilar fino en los contenidos de las 10 materias del TC. A partir de ese trabajo conjunto pudimos dar forma a la propuesta de estudiantes para llevar a la Comisión. En esta contrastamos, comparamos y reformamos nuestra propuesta con la de graduados y profesores. Y así pudimos moldear más o menos una propuesta que será, como dijimos, refrendada este miércoles 15 y viernes 17 de junio.

Adjuntamos los contenidos mínimos acordados hasta el momento.

Algunos comentarios sobre esta redactora:

• El claustro estudiantil –con acuerdo entre estudiantes de las 2 orientaciones- y el claustro de profesores –por lo que vimos, solo podemos decir por la orientación social- se pronunciaron a favor de avanzar con 10 materias en el TC. Graduadas/os de social, por otro lado, plantearon estar a favor de un TC de 10 materias; no así graduadas/os de arqueología, quienes se posicionaron en pos de las 9 materias.
• Participaron profesores y graduados de Sistemática III (próximamente rebautizada como Problemas de Antropología Simbólica, vayámonos haciendo la idea). Laburamos en torno a una propuesta superadora que trajeron desde el equipo de la cátedra, dado que la inicial fue vapuleada en la Redactora anterior. La nueva propuesta no incluía mención explicita a los contenidos de “materialidad” como llevamos los/las estudiantes, pero si aseguraron que en cualquier variante de futuros programas se trabajaran esos contenidos.  De todos modos se incluye mención al final de la redacción.
• Por otro lado, con esta materia vimos un problema: siendo que Elementos de Lingüística y Semiótica ya no formará parte del TC, ¿Cuál es la base “lingüística y semiótica” que contarán los estudiantes para abordar los contenidos de la materia? Como solución de continuidad, hicimos eje en el trabajo del CBC (no nos olvidemos que el CBC forma parte de la carrera…), así como se trabajará en futuros programas una (o más) unidades introductorias.
• Con HTA I (próximamente THA I) hubo acuerdo con la propuesta de estudiantes que se incluya una consideración a que los núcleos problemáticos (ejes estructurantes de la materia) sean abordados para las diferentes escuelas.
• Con THA II (mundialmente conocida como “segunda HTA” o “HTAII” para los amigos) se trabajó con una nueva propuesta, de la profesora Monica Rotman. Siendo de “alta” similitud con la propuesta que ya se venía trabajando, se agregan dos puntos más a los núcleos problemáticos que traía esta propuesta; lo demás no cambia.
• Siguiendo con THA II, por falta de consenso en cuanto a cómo trabajar las “perspectivas antropológica contemporáneas y arqueológicas en relación a estados, naciones y estatalidad” en lo  que venía siendo la “integralidad” de la materia, se mueve dicho contenido para ser trabajado en Problemáticas Políticas (hoy Sistemática I). Por otro lado, el núcleo problemático de “Materialidad de lo simbólico” se trabajará en la Simbólica
• Fue bautizada la materia histórica del TC con el pomposo nombre de “Modernidad, capitalismo y colonialismo”. Terminamos de  clarificar el recorte temporal: “hasta la situación poscolonial inclusive”.
• En cuanto a Fundamentos de Arqueología, íbamos a terminar de definir qué sucedía con la superposición de los contenidos “hominización” y “poblamiento de América” (dado el solapamiento con IAL y Antropología Biológica) pero no quedó del todo cerrado…De todos modos, en el adjunto va la propuesta que estaría siendo la definitiva.
• Se considerará a Fundamentos de Arqueología como materia integrante del Eje Problemático, y a IAL como parte del Eje Histórico,

Los temas que quedan pendientes son: Problemas de Antropología Política, Problemas de Antropología Económica y Antropología Biológica. Esto será trabajado en (anotá…):

Ø     ULTIMA LOGÍSTICA DEL CUATRIMESTRE (vamos todavía), Lunes 13 de junio, 19 hs en el Departamento.

Y no colguemos qué:

Ø      Martes 14, 19 hs en el Hall del Tercero: ULTIMA ASAMBLEA DE ESTUDIANTES

Ø      Miércoles 15, 17 hs en la 324: DIA 1 JORNADAS INTERCLAUSTRO

Ø      Viernes 17, 17 hs en la 146 y 145 (a las 19 hs  nos mudamos en banda a la 218): DIA 2 JORNADAS INTERCLAUSTRO

No seas hincha de la Sociobiología. VENITE!

Nota de Prensa de Frente - Detienen a dirigentes del MNCI-VC/ MOCASE

Reproducimos nuevamente una nota de la página www.prensadefrente.org , sobre una serie de persecuciones al Movimiento Nacional Campesino Indígena (MNCI-VC), quienes denunciaron que durante las últimas 24hs la policía de la provincia de Santiago del Estero detuvo a dos importantes dirigentes del MOCASE.
08/06/2011

PERSECUCIÓN A LOS LUCHADORES

Ordenan detener a los principales dirigentes de la Vía Campesina Argentina

El Movimiento Nacional Campesino Indígena denunció esta mañana que durante las últimas 24 hs. la policía de la provincia de Santiago del Estero detuvo a dos importantes dirigentes del MOCASE. Luego del pedido de explicaciones presentado en la justicia por ese movimiento, el Juzgado Criminal 4º de la capital provincial, a cargo de Tarchini Saavedra, pidió la detención de los máximos dirigentes de Movimientos Campesino de Santiago del Estero acusándolos de de asociación ilícita tenencia de armas. A continuación reproducimos el comunicado del MNCI-VC.

Repudiamos las órdenes de allanamiento y detención de los compañeros del Movimiento Nacional Campesino Indígena.


En las últimas 24 horas se ha desatado un raid judicial y policial en Santiago del Estero, una nueva persecución política de miembros de nuestro movimiento, con procedimientos fuera de la ley y maniobras que recordamos desde los tiempos de la dictadura y el juarismo, para perseguir a integrantes del Movimiento Campesino de Santiago del Estero Vía Campesina. Estas acciones no son nuevas, buscan amedrentar a los luchadores populares y frenar la visibilidad de la construcción popular que se está llevando a cabo. 


El día lunes 6 de junio la policía detuvo a Alcides Santillán y lo retuvo en la comisaría de Campo Gallo. El mismo día por la noche fue puesto en libertad. El mismo día la policía detuvo a Rafael Martín Galván en Monte Quemado, por supuesto delito de amenazas en perjuicio de Hortensia Policarpio de Valderrama. El martes 7 por la mañana, cerca de las 11 hs se presentó un escrito desde la organización solicitando la libertad. Como el juez no se presentó a trabajar la situación permanece sin respuesta.
Por otro lado, en el juzgado criminal 4to de la ciudad de Santiago Capital, a cargo de Tarchini Saavedra, se libró una orden de detención contra 12 integrantes del Movimiento por una denuncia de la Sociedad Julián Hnos. Autodenominados propietarios del campo La Flor, Dpto. Alberdi. Las causas están bajo secreto de sumario, pero sabemos que buscan (con orden de allanamiento y detención) a Ángel Strapazzón, René Santillán, Javier Santillán, Lino Santillán, Deolinda Carrizo, Hugo Carrizo, Gustavo Carrizo, entre otros y los delitos de los que maliciosamente se los acusa son: asociación ilícita, daños, usurpación, tenencia de armas de guerra, etc.
Estos compañeros y compañeras, entre muchos miles, son luchadores por la igualdad, la justicia, por el derecho a la tierra, a la soberanía alimentaria, comprometidos con las campesinas y campesinos y los sectores populares y eternos defensores de los derechos humanos. Exigimos el fin de la judicialización y criminalización de la protesta social y castigo a los que construyen falsas pruebas y acusaciones infundadas. Se puede encarcelar a algunos, pero para la lucha del pueblo no hay rejas que la detenga.



¡Ni un metro más, la tierra es nuestra!

¡Somos Tierra para alimentar a los Pueblos!
MOVIMIENTO NACIONAL CAMPESINO INDIGENA –
CLOC - VIA CAMPESINA


secretaria.mnci@gmail.com
Contactos:
Adolfo Farias 03844414162
Deolinda Carrizo 03844408668
María de los Angeles Goncalves 03843675570

Jornadas Interclaustros. 15 y 17 de Junio

Cortita y al pie. 

Después de un cuatrimestre de parate, a principios de marzo se retomó el bendito proceso de reformar el plan de estudios de antropo. Como Caracol Insurgente, junto con muchos/as activistas independientes y otras agrupaciones de la carrera, estuvimos participando en este largo proceso que lleva ya, en su nueva re-edición, más de 3 años. Como claustro estudiantil debatimos abiertamente, mediante asambleas y comisiones, cómo queríamos nosotros que sea el tronco común –el ciclo inicial- de nuestro próximo plan de estudios.

Después de 4 meses de arduo trabajo, con muchos tropiezos, pero también con interesantísimos pasos hacia adelante, en base a la discusión con los otros claustros pudimos ir dando forma a una propuesta unificada. Las próximas Jornadas Interclaustros van a ser el espacio que refrende estas discusiones, dónde finalmente se va a decidir cuál va a ser ese tronco común por el discutimos, argumentamos, y nos la jugamos.

Por eso mismo, en una nueva edición de estas extravagantes y excéntricas Jornadas, te invitamos desde Caracol Insurgente –La Juntada en Antropo- a que vengas si nunca viniste, a que te acerques si alguna vez te acercaste pero después te dio fiaca seguir viniendo, a que escuches opines y proponga si le encontrás sentido a reformar el Plan de Estudios (y sino vení a buscarle el sentido!). Básicamente te convocamos a que tomemos está decisión entre todos y todas.

Venite! Participá! No te quedés boyando!

Como siempre y más que nunca, ¡que no te la cuenten!

Miércoles 15 : 17 a 21 horas aula 324.

Viernes 17: 17 a 19 horas aulas 146 y 145, de 19 a 21 horas aula 218.

(Te/les/nos recordamos que en los días y durante las horas en que se estén celebrando las Jornadas, se levantan las clases para que nadie se lo pierda.)