Boletín Insurgente 2012
N°4
N°4
- CARACOL INSURGENTE –
La juntada en antropo
Twitter: @caracolantropo
1- Informe de la primera asamblea de estudiantes de
antropología
2- Este jueves 26/4: METODOLOGÍA PARA TODXS
3- Encuesta
4- Convocatoria a Junta martes 24
5- Convocatoria del programa Facultad Abierta
6- Seminario "Modelo Extractivo y
Universidad": este viernes 27 en Filo!
7- Caracol se suma a la campaña por el Boleto Educativo
8- Convocatoria a banco de Veedores
9- Seguimos vendiendo la Revista de las Jornadas
(re)Pensar Antropología
Informe de la primera asamblea de estudiantes de antropo
(18/4)
El
miércoles pasado nos juntamos entre 25 y 30 estudiantes de antropología de las
dos orientaciones, social y aqueo, para realizar la primera asamblea de
antropología del año.
Charlamos
los siguientes temas:
Problemas de horarios
Reforma del plan de estudios
Incumbencias del título de antropología
Irregularidades en la Junta.
Jornadas de movilización del 24/4
1 –
Problemas de horarios
Desde
Caracol Insurgente hicimos una presentación del problema y comentamos por qué
nos parecía importante discutir este tema en asamblea. Destacamos la pésima
oferta horaria de este cuatrimestre (sobre todo para los y las estudiantes que
trabajan); y como ello repercutía negativamente en la cursada de muchos/as.
Asimismo, las respuestas que muchas veces nos daba el Departamento de
Antropología al afirmar que los estudiantes podían cursar a la mañana porque
son chicos de clase media que no trabajan.
Resaltamos
también una certeza, compartida por los/as estudiantes presentes, que para que
se solucione este problema era indispensable la construcción de un nuevo
edificio con aulas de grado. A falta de ese edificio, discutimos la importancia
de poder hacer algo en pos de solucionar este conflicto en el aquí y el ahora.
La encuesta que empezamos que armamos como Caracol Insurgente y estuvimos
difundiendo estas semanas creemos que eran una pauta para construir una
solución real a este problema. (Si todavía no la completaste, ¡copate!:
Entendimos
también que en base a la búsqueda de una solución era posible utilizar los
datos del CENSO de la UBA
del año pasado, en tanto datos que fortalecen un argumento. Por otro
lado, la necesidad de masificar esta discusión llevándola a los prácticos y
teóricas de la carrera.
Desde
Caracol Insurgente llevamos la propuesta, para resolver este tema y que no se
quede únicamente en una verborragia asamblearia, de conformar una comisión que
se junte con el objetivo de armar un modelo de horarios general para el segundo
cuatrimestre; así como que de ahora en más pueda haber estudiantes en el
momento en que el Departamento confirma cuales son las aulas que se le
adjudican a nuestra carrera; y por último, que se puedan utilizar las aulas del
4to y 5to piso para cursar.
Después
de buscarle la vuelta, resolvimos:
Convocar
a una comisión de la asamblea de antropo, para el jueves 3 de mayo a las 19
horas, para empezar a trabajar en un proyecto que contemple los puntos
anteriores, recopilando datos de la encuesta del Caracol, el Censo UBA, así
como que es lo que sucede en otras carreras de la facultad.
2 – Reforma
del plan de estudios
Visto
y considerando que había muchas caras nuevas en la asamblea, comentamos de qué
se trataba este proceso y cuál era su vigencia y actualidad, así como un breve
recorrido histórico para entender cómo llegamos al punto en que estamos hoy.
(Si te interesa el tema, vas a encontrar mucha información en http://caracolinsurgente.blogspot.com.ar/)
Siendo
que ya estamos laburando por orientaciones (es decir, cerrado el tronco común
del futuro plan, estamos discutiendo como van a estar conformadas las 2
orientaciones) comentamos como venía el tema por orientación:
Social.
Estamos terminando de recibir las propuestas de cátedras, seminarios y equipos
que se podrían cursar en la orientación, sean materias obligatorias, electivas
(elección de una materias entre varias) u optativas (elección de una materia a
piaccere so consentimiento de la
Facultad ). Una vez que tengamos toda esa información sobre la
mesa, queda por resolver qué materias van a ser obligatorias, y cuáles no.
Arqueo.
El panorama es más complicado por la escasísima predisposición de los
profesores, por un lado, a participar en las reuniones de la Reforma ; y por otro, a
cambiar algo del actual Plan. Comentaron que en base a eso es difícil trabajar
cotidianamente. No obstante, ya hay propuesta de graduados en circulación, así
como de estudiantes.
En
función de este panorama general, resolvimos:
Convocar
para la otra semana que viene a una Comisión Logística Interclaustro (es la
comisión que encabeza y sistematiza, operativamente, el trabajo que implica
construir un nuevo plan de estudios) de las dos orientaciones para hacer una
puesta en común y delinear una perspectiva y cronograma para el año.
Después
de la reunión Logística, juntar nuevamente a la Comisión de Estudiantes
de la Asamblea
que trabaja la reforma del plan para seguir avanzando en la propuesta de
estudiantes. Sería de las dos orientaciones.
3- Incumbencias
del título
Nuevamente
desde Caracol Insurgente presentamos el tema, que no es otra cosa que las
incumbencias laborales de nuestro título, a partir de que el gobierno de la
ciudad viene modificando erráticamente y sin criterios aparentes las materias
que puede dictar un graduado en Ciencias Antropológicas. Informamos que
próximamente va a haber una reunión abierta convocada desde la Junta Departamental
para empezar a discutir este tema. Entonces resolvimos:
Una
vez fijado el día y horario de la reunión, difundir y convocar para que
todo estudiante que le interese pueda participar. Desde la mayoría estudiantil
nos comprometemos ha seguir informando las novedades de este tema.
4-
Irregularidades en la
Junta Departamental.
Desde
Caracol Insurgente - La
Juntada en Antropo retomamos en la asamblea la situación de
las irregularidades respecto de la asignación de rentas que vienen sucediendo
en la Junta
Departamental , y que, como mayoría estudiantil, estamos
denunciando desde que empezó el año (para refrescarte la memoria podés ver el
informe en nuestro blog http://caracolinsurgente.blogspot.com.ar/2012/04/informe-de-la-sesion-de-junta.html
).
Como
tanto repetimos en nuestros informes de las sesiones de junta, creemos que el
primer criterio a utilizar a la hora de asignar una renta debe ser el listado
de ad honorem, que en antropología tiene gente desde principios de 2009. Sólo
en segunda instancia, es decir en caso de que haya una renta para asignar y lxs
que estén primerxs en el listado hayan ingresado a trabajar en el mismo
momento, se utiliza la estructura de cátedra para tomar la decisión. Este no es
el caso de las rentas que fueron tratadas en la comisión de enseñanza, ya que
no sólo que no se discutieron en la junta primero, sino que se las dieron a
personas que ni estaban entre lxs que poseían una mayor antigüedad en el
listado, ni las cátedras a las que pertenecían tenían el mayor número de ad
honorem trabajando. No está demás aclarar que esto no es algo que se nos haya
ocurrido a nosotrxs, sino que son los criterios acordados por la gremial
docente. Las rentas todavía no fueron aprobadas por el Consejos Directivo, por
esto, desde Caracol Insurgente, llamamos a movilizar al Consejo Directivo del
martes 24 de abril, ya que allí se trataran las rentas en cuestión.
Por
otra parte, se trató el interminable caso del registro de aspirantes de la
cátedra Rivera de epistemología (si te perdiste con este tema podés revisar en
los últimos 4 informes de junta en nuestro blog http://caracolinsurgente.blogspot.com.ar/p/junta-departamental.html).
Lo que propusieron las compañeras del PO en la asamblea fue movilizar al
Consejo Directivo del martes 24 de abril para pedir que se abran puestos de
ayudante de primera a las personas que salieron en los dos dictámenes.
5- Jornadas
de movilización del 24/4
Se
decidió acompañar lo votado por la Asamblea General del CEFyL del 12/04/2012,
movilizar al consejo directivo de ese martes y acompañar las medidas: clases
públicas y corte de calle
Otras
Metodologías.
Una metodología
para todos y todas
- Clase pública de metodología paralela –
- Clase pública de metodología paralela –
Jueves 26 de abril 19 hs. en el
patio de Filo
¿Viste los horarios de Metodología para este cuatrimestre? No hay ni un práctico después de las 3 de la tarde y los teóricos -obligatorios- son a las 9 de la mañana. Esto es parte de la política de desdoblamiento de cátedras que el departamento viene promocionando. Ahora, la pregunta: ¿si trabajas de9 a 18, se duplicaron tus
posibilidades de cursada o seguís con una única oferta anual? ¿Y entonces
quiénes son los que pueden cursar en un cuatrimestre o en el otro? Ah, no tenés
que laburar. Claro. Y lo mismo pasa para quienes trabajan a la tarde.
El caso de Metodología no es excepcional, los horarios de antropo son una verdadera $#”&*. ¿Por qué entonces centrar esta actividad en Metodología? Porque es una reivindicación histórica de los y las estudiantes de nuestra carrera la disponibilidad de alternativas metodológicas: es decir, una o varias paralelas de la actual materia de Metodología.
Por estos dos motivos decidimos armar esta actividad y para ello convocamos a compañeras del Taller permanente de Metodología e Investigación (http://metodologiataller.blogspot.com.ar/) a que compartan su experiencia en pensar otras prácticas metodológicas y su parecer sobre la importancia de contar con alternativas de cursada.
Si, paralela de metodología. Lo dijimos. ¿Y qué?
¿Viste los horarios de Metodología para este cuatrimestre? No hay ni un práctico después de las 3 de la tarde y los teóricos -obligatorios- son a las 9 de la mañana. Esto es parte de la política de desdoblamiento de cátedras que el departamento viene promocionando. Ahora, la pregunta: ¿si trabajas de
El caso de Metodología no es excepcional, los horarios de antropo son una verdadera $#”&*. ¿Por qué entonces centrar esta actividad en Metodología? Porque es una reivindicación histórica de los y las estudiantes de nuestra carrera la disponibilidad de alternativas metodológicas: es decir, una o varias paralelas de la actual materia de Metodología.
Por estos dos motivos decidimos armar esta actividad y para ello convocamos a compañeras del Taller permanente de Metodología e Investigación (http://metodologiataller.blogspot.com.ar/) a que compartan su experiencia en pensar otras prácticas metodológicas y su parecer sobre la importancia de contar con alternativas de cursada.
Si, paralela de metodología. Lo dijimos. ¿Y qué?
Encuesta sobre los horarios de cursada
¡Seguimos
haciendo la encuesta sobre la disponibilidad de horarios de los y las
estudiantes de la carrera! Completala
haciendo click acá
Convocatoria a Junta
Departamental
Estos
son los temas que se van a tratar en la sesión de junta del martes 24 de abril a las 18:00 hs
-
Pedido de la Minoría Estudiantil :
establecer los criterios para la
encuesta a los estudiantes respecto a los horarios para cursar las materias.
- Conformar la comisión evaluadora para el cargo de Ayudante de 1º de
Antropología Sistemática I (Tiscornia)
encuesta a los estudiantes respecto a los horarios para cursar las materias.
- Conformar la comisión evaluadora para el cargo de Ayudante de 1º de
Antropología Sistemática I (Tiscornia)
Convocatoria a
estudiantes para voluntariado en el centro de documentación de empresas
recuperadas
Programa Facultad Abierta
Secretaría de Investigación/Secretaría de Extensión Universitaria
Facultad de Filosofía y Letras-UBA
El Programa Facultad Abierta, dependiente de las Secretarías de Investigación y Extensión Universitaria de
La Guía Latinoamericana de ERT fue realizada por el Programa Facultad Abierta en 2006 con el objetivo de difundir, promover el intercambio y el crecimiento laboral y productivo de las empresas recuperadas por los trabajadores (ERT) a nivel argentino y latinoamericano y brindar elementos a quienes gestionan la política pública hacia el sector. En la actualidad
L
Requisitos
Ser estudiante de carreras de
El plazo de presentación vence el viernes 20 de abril. Se seleccionará hasta un máximo de 20 estudiantes.
Quienes participen recibirán certificados expedidos por el programa.
Debates sobre las consecuencias
Socioambientales
¿Por
qué un seminario sobre modelo extractivo y universidad?
Las políticas
neoliberales implementadas a la fuerza en América Latina desde los 70’ que implicaron
una reprimarización de la economía y la exportación de
materias primas como principal fuente de sustento económico es una de las
principales herencias aún vigentes.
En
el caso de Argentina, vemos cómo la reprimarización genera tensiones entre
las grandes empresas transnacionales encargadas de realizar la
explotación y las políticas oficiales que las sustentan, enfrentadas
contra los pueblos que se organizan y resisten. Algunos de los ejes de
conflicto más representativos son la mega-minería a cielo abierto, el
monocultivo de soja y otros transgénicos, la privatización de los
hidrocarburos, y las consecuencias socio-ambientales que estas
actividades traen aparejadas que atentan contra la vida.
El
objetivo del seminario, que organizamos desde la Presidencia de la FUBA , es problematizar estos
debates que hoy se está dando el conjunto de la sociedad. En ese sentido, la
idea es abrir un espacio de reflexión en la universidad organizando charlas en
ocho facultades y el CBC, invitando a investigadores, docentes, y referentes de
los movimientos de resistencia.
Charlas:
SOCIALES: "Bienes Comunes y Soberanía: el modelo extractivo y el rol de los medios"Jueves 12/4 –
SOCIALES: "Bienes Comunes y Soberanía: el modelo extractivo y el rol de los medios"Jueves 12/4 –
Sede: Constitución
- Darío Aranda – Periodista de Página /12. Autor de
libro “Argentina originaria. Genocidios, saqueos y resistencias.
- José Seoane – Sociólogo. Integrante del Grupo de
Estudios de América Latina y el Caribe ( GEAL) – COMPA
- Tamara Perelmuter – Lic. Ciencia Política.
Investigadora del Grupo de Estudios Rurales (GER) del IIGG.
EXACTAS: "Mineria: universidad a cielo abierto"
Martes 17/4
- Javier Rodriguez Pardo. Miembro de
- Carlos López Pombo - Prof. de
INGENIERIA: "Petróleo y políticas energéticas: las consecuencias socioambientales del modelo extractivo"Jueves 19/4
- Sede: Paseo
Colon
-Felix Herrero - Abogado, economista - Vicepresidente
del Movimiento por la Recuperación de la Energía Nacional
Orientadora (MORENO)
- Verónica D'Angelo - Investigadora Asistente
(CONICET) - Docente de Fundamentos de la Ingeniería de
Reservorios
- Diego Di Risio - Lic. en Ciencias Políticas -
Investigador del Observatorio Petrolero Sur
- Diego Mansilla - Investigador Instituto
Argentino para el Desarrollo Económico - MORENO
FADU: "Problemáticas sociambientales urbanas: arquitectura y mercado"Jueves 19/4
- Florencia Rodriguez, Cecilia Zapata -
Investigadoras del instituto Gino Germani (UBA).
- Carla Rodriguez- MOI
- Ariel Jacubovich- Profesor adjunto
de Morfología cátedra Lombardi y participante del proyecto
"Ciudad Roca Negra".
MEDICINA: "El modelo extractivo y sus consecuencias en la salud"
Martes 24/4
- Andres Carrasco. Profesor de embriología dela UBA , investigador del Conicet,
denunciante de los efectos del glifosato.
- Damian Verzañassi - Sub secretario académico dela Facultad de Medicina de
Rosario.
ECONÓMICAS: "Practicas económicas y consecuencias socioambientales"Jueves 26/4
- Andres Carrasco. Profesor de embriología de
- Damian Verzañassi - Sub secretario académico de
ECONÓMICAS: "Practicas económicas y consecuencias socioambientales"Jueves 26/4
- Sede: Cordoba
- Julio Gambina - Economista. Presidente de la Fundación de
Investigaciones Sociales y Políticas, FISYP
- Claudio Katz - Economista. Miembro de
Economistas de Izquierda (EDI).
- Igal Kejsefman – Docente de Economía / CBC -
UBA
Derecho: "Ciudad y Riachuelo, un debate pendiente"Jueves 26/4
- Panelistas a confirmar
FILOSOFIA: "Modelo extractivo: una cantera de resistencia. La experiencia de los movimientos sociales"
Viernes 27/4
- Maristella Svampa - Co - autora del libro "15 mitos y realidades sobre la minería transnacional en Argentina".
- Juan Wahren - Dr. en Ciencias Sociales. Investigador del Conicet y del Instituto Gino Germani (UBA).
- Claudio, Asamblea de Chilecito "Ciudadanos por
Todas las charlas serán durante el turno tarde. Tanto
la hora como el aula, las estaremos confirmando en breve.
¡Caracol Insurgente se
suma a la lucha por el boleto educativo!
La
lucha por el acceso y la permanencia en la educación pública es una de las
peleas históricas del movimiento estudiantil. Entre ellas se inscriben la pelea
contra la privatización y el arancelamiento, la lucha por comedores
universitarios y el boleto estudiantil. A comienzos de año el Gobierno de Macri
decidió retirar los subsidios al subterráneo y aumentar el boleto en un 127%. A
su vez, el Gobierno Nacional anunció un futuro aumento en los colectivos y
trenes. Frente a esto, como conducción del CEFyL consideramos vital dar la
pelea por un boleto educativo que beneficie tanto a estudiantes como a
trabajadores de la educación de todos los niveles
(inicial-primaria-media-superior).
Más
imprescindible se vuelve el boleto educativo para poder estudiar si tenemos en
cuenta que, según los datos del censo UBA 2011, 57% de los estudiantes vive de
su propio trabajo y el 47% vive fuera de la Capital Federal.
En este marco, luego de años de lucha en La Plata se logró aprobar el
boleto estudiantil universitario al 50 por ciento de su costo. Hace pocas
semanas se anunció en Córdoba un boleto educativo gratuito para estudiantes y
trabajadores de la educación de todos los niveles, sumado a lo alcanzado
en Chubut el año pasado, con un descuento del 80% en el boleto estudiantil y
la reciente presentación en la legislatura provincial de un ante proyecto
por el boleto estudiantil gratuito, son muestras que la propuestaes viable
económicamente.
Para empezar a avanzar en este sentido, estamos impulsando un petitorio para ser firmado en las aulas y pasillos de
Desde
La Juntada ,
como conducción del CEFyL, convocamos a todos los estudiantes, organizaciones
políticas, sindicales y sociales a participar de esta campaña de forma unitaria
para luchar juntos por la educación pública.
Hacé
click acá para Firmar el petitorio x el Boleto Educativo Nacional
Banco
de veedores estudiantiles
A
partir de un caso de arbitrariedad que sufrió una compañera de la carrera en
una mesa de final el año pasado, propusimos desde Caracol Insurgente convocar y
dar forma a un banco de veedores estudiantiles.
Y
qué $%/$% es un banco de veedores, te estarás preguntando. Básicamente, la
propuesta de formar un banco de veedores aparece, principalmente, para “neutralizar”,
“denunciar” o “parar el carro” en casos en que se den abusos de autoridad en un
examen final. Los veedores estudiantiles son estudiantes que, al solicitarse,
presencian el final, y en caso en que de ser necesario, reportan
irregularidades que comprometan la nota del estudiante. Estas irregularidades
no son tanto de contenido, lo que dijo o no dijo el o la estudiante que está
rindiendo, sino más bien las que se relacionan exclusivamente con faltas de
criterio de orden pedagógico (o más bien “no tan pedagógico”) por parte del/de
la docente que evalúa.
Si
querés ser veedor o veedora en los finales de cualquier materia de
Antropología, y sumarte a la campaña “Basta de garcas en los finales”,
escribinos un mail a caracolinsurgente@gmail.com,
señalando en qué materia querés hacerlo, para de esta manera poder organizar de
la mejor forma el banco.
Importante:
para ser veedor estudiantil, el único requisito es tener aprobada la materia
cuyo examen final se presencia.
Seguimos vendiendo las revistas de las
jornadas (re)Pensar la
Antropología !
El
año pasado, a mediados de octubre, realizamos esde Caracol Insurgente las
primeras Jornadas (re)Pensar la
Antropología. En
A
partir de esto editamos una muy humilde revista que resume lo expuesto y debatido
en estos 3 días. La estamos vendiendo por unos modestos 5 pesos (5 pe, nada)
¡Te aseguramos que lo val! ¡Con tapa a color y todos los chiches! Buscala en
cualquier mesa de la Juntada ,
o escribinos un mail a caracolinsurgente@gmail.com
