Informe Insurgente Nº 12 (15/12/09): ¡¡FELIZ AÑO NUEVO!!

Nuevamente y por última vez en este año desde Caracol Insurgente (en La Juntada de la Izquierda Independiente) proponemos contarles a los estudiantes lo que está ocurriendo en la oficina del 3º piso…

Los temas tratados fueron:

1. Asignación de puntaje por adscripción en el REGLAMENTO PARA LA PROVISIÓN DE CARGOS DE AUXILIARES DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS (Ayudantes de Segunda, Ayudantes de Primera y JTP)
2. Reclamo del Profesor Quiroz por cambio de horarios.
3. Publicación de Actas de Junta: Solicitud (Prof. Berón) de envío de Actas (vía e-mail) a los miembros de la Junta – Espacio en el Campus de Filo.
4. Caso Luna (Registro de Aspirantes Antropología Biológica)
5. Pedido de codirección (Diego Días Córdova).

1. Asignación de puntaje por adscripción en el REGLAMENTO PARA LA PROVISIÓN DE CARGOS DE AUXILIARES DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS (Ayudantes de Segunda, Ayudantes de Primera y JTP)

A partir del reclamo de un aspirante en el llamado de la materia Antropología Biológica (ver punto 4), el departamento decidió armar una comisión para la revisión del Reglamento interno para la provisión de cargos de auxiliares docentes. El objetivo inmediato fue modificar el puntaje que se la da al aspirante que alguna vez fue adscripto a la materia. Se propuso reemplazar los 20 puntos fijos por el otorgamiento de un puntaje relativo. Es decir, adhisionar un porcentaje de los puntos obtenidos en los antecedentes totales del aspirante.

Para tener en cuanta en la discusión: la comisión ensayó con casos reales y simulados otorgar un 20%, 25% y 30%. En los casos “reales”, solo se modificó el orden de mérito de los 4 primeros puestos con el 25%, quedando inalterado el primer lugar en todos los casos.

Aunque los representantes del claustro estudiantil por la mayoría veíamos conveniente el 30% (dado que consideramos que en la mayoría de las cátedras los estudiantes realizan un trabajo que excede lo estipulado para lo que se espera de un adscripto), aceptamos lo que pedía la mayoría (el 25%). En este sentido, lamentamos la ausencia del representante por la minoría estudiantil quien había manifestado tener argumentos de peso para aplicar un porcentaje mayor. 

La Junta Departamental resolvió por otro lado estimular la entrega de informes de desempeño por parte de los Adscriptos a las cátedras, con el fin de tener un documento que de cuenta del desempeño satisfactorio del estudiante/graduado. AHORA BIEN, SABEMOS QUE EL ESTUDIANTE/GRADUADO PUEDE LLEGAR A TENER PROBLEMAS CON LA CÁTEDRA… EN ESE CASO, EL JEFE DE CÁTEDRA DEBERÁ DETALLAR A LA JUNTA POR QUÉ NO APROBÓ SATISFACTORIAMENTE EL INFORME. Y SI NO LO HACE, ESTUDIANTE/ GRADUADO EN PROBLEMAS, DENUNCIALO CON TUS REPRESENTANTES!!!!

Las Dras Ratto y Berón (representante por Graduados y Profesores respectivamente) se ofrecieron para modificar el Reglamento (ver Anexo al final de este informe). ACLARAMOS QUE DEBERÁ SER DISCUTIDO A COMIENZO DE 2010 PARA SU APROBACIÓN FINAL.

2. Reclamo del Profesor Quiroz por cambio de horarios.

El profesor de la Cátedra Antropología II (desdoblamiento que se da en el primer cuatrimestre, no cátedra paralela) denunció que se cambió  horario histórico (25 años) por razones políticas. Para los que no saben, Quiroz está peleado con Trinchero (Jefe de Cátedra), tal es así que hace unos años fueron a juicio… En fin, desde el Departamento se le pidió que enviara sus horarios y aparentemente no lo hizo, por eso la decisión de cambiarlos sin preguntarle.

Otro problema que planteó el Profesor Quiroz fue la necesidad de un ayudante más. Su pedido fue sistemáticamente rechazado dado que la Cátedra cuenta con un número de miembros suficiente. El problema es que la mayoría (casi todos salvo una JTP que se hace cargo de 2 prácticos) dictan la materia en el segundo cuatrimestre. De esta interna política la Junta se lavó bastante las manos y lo único que le sugirió a Quiroz fue que solicitara al Jefe de cátedra que algunos docentes dicten la materia en el cuatrimestre problemático.

3. Publicación de Actas de Junta: Solicitud (Prof. Berón) de envío de Actas (vía e-mail) a los miembros de la Junta – Espacio en el Campus de Filo.

Aunque el Departamento afirmó que iba a hacer circular las actas (que firmamos debidamente todos al final de cada sesión) aún no tenemos noticias de ellas.

El espacio en el Campus aún no se ha concretado.  Seguimos esperando.

4. Caso Luna (Registro de Aspirantes Antropología Biológica)

El Departamento realizará una respuesta formal ante el pedido del aspirante quien a comienzo de año solicitó la revisión del Registro de Aspirantes para un cargo de Ayudante de Primera. En la misma se hará constar los criterios que dispusieron los miembros de la comisión evaluadora.

5. Pedido de dirección  de tesis de Licenciatura (Diego Días Córdova).

Se trata del pedido de una estudiante quien considera que este doctorando tiene las competencias necesarias para dirigirla en su licenciatura. Días Córdova no posee antecedentes docentes, pero a partir del cuatrimestre que viene tendrá un cargo de adjunto dado que dictará un seminario de grado en esta casa de estudios. La Junta no pudo consensuar una posición sobre el tema, dado que el rechazo se amparaba en diferencias teórico-metodológicas antes que capacidades para desempeñar dicho rol.

Aquí el final del informe. Agradecemos a todos los que se tomaron el tiempo de leernos durante este año. Esperamos encontrarlos el año que viene con pilas recargas y con anas de participar en las asambleas de nuestra querida carrera.

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Anexo

REGLAMENTO PARA LA PROVISIÓN DE CARGOS DE AUXILIARES DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS (Ayudantes de Segunda, Ayudantes de Primera y JTP)

Modificación aprobada por Junta Departamental el 15 de diciembre de 2009.

Sistema de designaciones (cuándo y cómo aplicar este Reglamento)

Sistema a) por licencias, defunciones y renuncias dentro del período de cursada; o

Sistema b) para cubrir licencias de más de un año, defunciones y renuncias fuera del período de cursada y creación de nuevos cargos, debiéndose realizar en tales casos un llamado a Registro de Aspirantes.

Sistema a) Aquellos casos que demanden una cobertura inmediata del cargo, so pena de poner en riesgo la cursada, ante las siguientes situaciones:

1.-  Solicitud de licencia del docente, debido a distintas causas posibles, por un período que no exceda un año.

2.- Defunción o renuncia del docente dentro del período de cursada de la materia (cuatrimestral o anual).

En tales casos el cargo se cubrirá por el término que demande la finalización  del período de cursada (cuatrimestral o anual) de la siguiente manera:

Para Ayudantes de Primera y de Segunda:

• Por orden de mérito resultante del concurso regular para ese cargo dentro del lapso de un año de celebrado el mismo; si no lo hubiere
• Por orden de mérito resultante del llamado a Registro de Aspirantes o concurso interno para ese cargo dentro del lapso de un año de celebrado el mismo; si no lo hubiere
• El titular de la Cátedra realizará la selección dentro de los adscriptos de la misma, debiendo contar con el aval de la Junta departamental previa evaluación de los CV de los aspirantes; si no hubiere adscriptos
• Designación a cargo del titular de la cátedra, con el aval de la Junta departamental previa evaluación del CV del aspirante.

Para Jefes de Trabajos Prácticos:

• Por orden de mérito resultante del concurso regular para ese cargo dentro del lapso de un año de celebrado el mismo; si no lo hubiere
• Por orden de mérito resultante del llamado a Registro de Aspirantes o concurso interno para ese cargo dentro del lapso de un año de celebrado el mismo; si no lo hubiere
• El titular de la Cátedra realizará la selección dentro de los Ayudantes de primera de la Cátedra y solicitará su promoción a la Junta departamental, previa evaluación del CV del aspirante.
• Si la Junta evaluara que no corresponde promover a ninguno de los ayudantes de la Cátedra, deberá procederse al llamando a Registro de Aspirantes para cubrir este cargo.

Sistema b) Se realizará un llamado a Registro de Aspirantes cuando deba cubrirse una vacante ante a las siguientes situaciones:

1.-  Solicitud de renovación de licencias anuales.

2.- Renuncia o deceso del docente a cargo, fuera del período de cursada de la materia (cuatrimestral o anual).

3.-  Finalización del período de cursada cubierto por el sistema a) (renuncias o decesos dentro de la cursada).

4.- Creación de nuevos cargos.

5.- Cuando la Junta evaluare que no corresponde  promover a JTP a ninguno de los Ayudantes de Primera de la Cátedra que solicita la promoción.

REGLAMENTO PARA LA PROVISIÓN DE CARGOS DE AUXILIARES DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS

I - DEL LLAMADO REGISTRO DE ASPIRANTES

ARTICULO 1º.- La difusión del llamado a Registro de Aspirantes estará a cargo del Departamento de Ciencias Antropológicas. La convocatoria se expondrá en la cartelera del Departamento además de enviarse vía e-mail a  los docentes del mismo a los efectos de asegurar la mayor difusión del llamado. Se procederá a la inscripción de aspirantes durante el período que fije en cada caso la Junta Departamental. En el llamado se indicarán las fechas de iniciación y de terminación del período de inscripción así como la categoría del o de los cargos y la dedicación.

II - DE LAS CONDICIONES REQUERIDAS PARA PRESENTARSE A REGISTRO DE ASPIRANTES.

ARTICULO 2º.- La solicitud de inscripción será presentada en dos (2) ejemplares y el currículo vitae contendrá la información básica siguiente, organizada de la misma manera indefectiblemente:

1- Nombre y apellido del aspirante.

2- Lugar y fecha de nacimiento.

3- Número de Documento Nacional de Identidad u otro documento que legalmente lo reemplace.

6- Domicilio, teléfono y dirección de correo electrónico.

7- Mención pormenorizada y documentable de los siguientes elementos que constituirán los antecedentes a evaluar:

1. títulos universitarios, con indicación de las fechas de expedición y de la facultad y universidad que los otorgó o en su defecto y para los cargos de ayudante de segunda certificado de materias aprobadas expedido por universidades nacionales
2. antecedentes docentes en instituciones de la enseñanza polimodal/secundaria, terciaria o universitaria, indicando la institución, el período de ejercicio y la naturaleza de su designación,
3. antecedentes de adscripción en cátedras de la Universidad de Buenos Aires u otras universidades nacionales
4. publicaciones en revistas nacionales o internacionales, capítulos de libros o libros  (identificando si éstas fueron publicadas bajo referato y especificando autores, editorial o revista, el lugar y fecha de publicación, volumen, número y páginas)
5. cursos de especialización y posgrado realizados, indicando institución, fecha, carga horaria y tipo de acreditación (cursado o aprobado con trabajo final).
6. participaciones en congresos, jornadas u otras reuniones científicas (especificando el carácter de dicha participación: expositor o asistente)
7. becas de investigación indicando institución que la otorgó, tema y período.
8. participación en proyectos de investigación, indicando institución que lo acredita, carácter de la participación y período.
9. participación en proyectos de extensión indicando institución que lo acredita, carácter de la participación y período.
10. cargos que desempeñó o desempeña en la Administración Pública, en instituciones no gubernamentales, en la actividad privada, en el país o en el extranjero.
11. formación de recursos humanos (indicando dirección, co-dirección de tesis, tesinas, becas de instituciones acreditadas, etc.).
12. una síntesis de la actuación profesional y/o de extensión y transferencia universitarias y de los aportes efectuados en relación a los contenidos mínimos correspondientes a la asignatura cuyo cargo se concursa, que no exceda las dos páginas. 

En todos los casos se deberá mencionar el lugar y el lapso en el que se realizaron las actividades correspondientes.

8- Los aspirantes a ocupar un cargo de Jefe de Trabajos Prácticos deberán presentar una propuesta de docencia y una propuesta de investigación si el cargo contara con dedicación exclusiva o semiexclusiva.  

ARTICULO 3º.- Para presentarse al registro el aspirante debe reunir las condiciones siguientes:

1. tener menos de sesenta y cinco (65) años de edad a la fecha en que se inicia el período de inscripción,
2. tener título universitario o en su defecto acreditar antecedentes excepcionales que lo suplan. La Junta departamental evaluará la pertinencia de dicha excepcionalidad.
3. para el caso de ayudantes de segunda, tener el 75 % de las materias del Plan de Estudios de la carrera aprobadas.

III - DEL JURADO

ARTICULO 4º.- El Jurado estará constituido por una Comisión Evaluadora integrada por un miembro de cada claustro, que no necesariamente debe integrar la Junta departamental, designado por los consejeros de la Junta departamental, y el titular o profesor a cargo de la Cátedra que solicite el llamado a registro de aspirantes. Todos los integrantes del jurado tendrán voz y voto.

 

ARTÍCULO 5º.- Cada claustro designará su represente en la Comisión Evaluadora, teniendo en cuenta su experticia en los contenidos mínimos de la asignatura cuyo cargo se concursa. En el caso en que los consejeros de alguno de los claustros no alcanzaran un acuerdo respecto de la designación de su representante se procederá a  realizar una votación entre los miembros de ese claustro para elegir este representante entre los candidatos más votados.

 

IV- DE LA ACTUACIÓN DEL JURADO.

ARTICULO 6º.- El Departamento pondrá a disposición de la Comisión Evaluadora  todos los antecedentes y la documentación de los aspirantes, debiendo la misma expedirse dentro de los quince (15) días de haber recibido los antecedentes y la documentación.

ARTICULO 7º.- La Comisión Evaluadora podrá realizar una entrevista a los aspirantes cuando lo considere pertinente, debiendo estar presentes todos sus miembros en tal  instancia . En la entrevista se valorarán:

1. la manera en que ha desarrollado, desarrolla y, eventualmente, desarrollará la enseñanza,
2. sus puntos de vista sobre los temas básicos de su campo del conocimiento y la relación con los contenidos mínimos de la materia en que concursa,
3. su conocimiento de la ubicación de la asignatura en el plan de estudios de la carrera,
4. sus planes de investigación, extensión y/o transferencia (si correspondiere),

La entrevista a cada postulante se desarrollará durante un tiempo mínimo de 10 minutos y un máximo de 30 minutos. Se realizarán las mismas preguntas a todos los postulantes y estas deberán incorporarse al dictamen realizado.

ARTICULO 8º.- La Comisión Evaluadora examinará minuciosamente los antecedentes y las aptitudes de los aspirantes según el anexo I.

Los miembros de la Comisión Evaluadora podrán exigir que se presente copia de las publicaciones y de los trabajos realizados, así como otros elementos probatorios de los antecedentes, los que quedarán a resguardo en la unidad académica y serán devueltos a los aspirantes una vez realizado el proceso de selección.

ARTICULO 9º.- El dictamen de la Comisión Evaluadora, deberá fundarse de manera explícita y contendrá:

1. la justificación debidamente fundada de las exclusiones de aspirantes
2. la nómina de todos los aspirantes que presentaron antecedentes; la nómina de los aspirantes que por cualquier causa no se hayan presentado a la instancia de entrevista (si hubieran sido convocados para ello) y la nómina de los aspirantes que fueron entrevistados
3. el detalle y la evaluación de:

     1- antecedentes  generales y específicos (ver artículo 2º) 

2- entrevista personal (si la hubiera)

     3- propuesta de docencia y/o investigación si correspondiera

     (Ver Anexo I).

4. el orden de méritos para el o los cargos, detalladamente fundado. La nómina será encabezada por el/los aspirantes propuestos para ocupar el/los cargos motivo del Registro de Aspirantes.

Si no existiera unanimidad, se elevará el pedido de promoción del aspirante que reúna más votos. En caso de empate en la votación de los miembros de la Comisión Evaluadora, definirá el Director del Departamento.

ARTÍCULO 10º.- El Departamento elevará a Consejo Directivo la propuesta de designación y anexará  el dictamen y el detalle de las actuaciones de la Junta.

ANEXO I - GRILLA DE EVALUACIÓN:

La Comisión Evaluadora realizará un primer orden de mérito, a partir de la evaluación de los antecedentes de todos los postulantes, debiendo fundamentar el porcentaje asignando a cada ítem de acuerdo a los indicado en la siguiente tabla:

Para ayudantes de primera y de segunda sobre un total de 100 puntos:

1. 50 puntos de máximo para los antecedentes académicos generales.
2. 30 puntos de máximo para los antecedentes específicos vinculados a los contenidos mínimos de la asignatura concursada.
3. 25% sobre el puntaje total de antecedentes (académicos generales más específicos) para el caso que el postulante cuente con historial de adscripción en la Cátedra en que se concursa. El candidato que se encuentre dentro de esta situación deberá adjuntar a su presentación una copia del Informe de Actividades refrendado por el titular o responsable de la Cátedra en cuestión, el que fuera entregado al Departamento al finalizar los dos años de adscripción o período menor en el caso de su finalización por cualquier razón. Si el período de adscripción hubiese sido menor, la Comisión Evaluadora asignará el puntaje de manera proporcional.  El Departamento adjuntará un Certificado de Adscripción a la presentación de los postulantes que realizaron funciones como adscriptos con anterioridad a la fecha de vigencia de modificación del presente  Reglamento

Para Jefe de Trabajos Prácticos sobre un total de 100 puntos

1. 40 puntos de máximo para los antecedentes académicos generales.
2. 20 puntos de máximo para los antecedentes específicos vinculados a los contenidos mínimos de la asignatura concursada.
4. 25% sobre el puntaje total de antecedentes (académicos generales más específicos) para el caso que el postulante cuente con historial de adscripción en la Cátedra en que se concursa. El candidato que se encuentre dentro de esta situación deberá adjuntar a su presentación una copia del Informe de Actividades refrendado por el titular o responsable de la Cátedra en cuestión, el que fuera entregado al Departamento al finalizar los dos años de adscripción o período menor en el caso de su finalización por cualquier razón. Si el período de adscripción hubiese sido menor, la Comisión Evaluadora asignará el puntaje de manera proporcional.  El Departamento adjuntará un Certificado de Adscripción a la presentación de los postulantes que realizaron funciones como adscriptos con anterioridad a la fecha de vigencia de modificación del presente Reglamento.

3. 20 puntos de máximo para la propuesta de docencia y de investigación si esta última correspondiera

Entrevistas

A partir de este primer orden de mérito, la Comisión Evaluadora definirá la necesidad de realizar entrevistas. La cantidad de aspirantes a entrevistar quedará  a criterio de la comisión, pero éstos deberán ser siempre quienes encabezan el primer orden de mérito.

La entrevista permitirá  acumular como máximo 30 puntos sobre el total obtenido por la evaluación de los antecedentes. 

La Comisión Evaluadora elaborará el orden de mérito definitivo a partir de la suma de los puntajes asignados a los antecedentes y a la entrevista, si la hubiera. Todos los postulantes, independientemente de haber sido entrevistados, integrarán el orden de mérito resultante. Las exclusiones deberán ser debidamente fundamentadas. 

Hallú, ¿rector de quién?

Hallú, ¿rector de quién?

En una sesión irregular desde su convocatoria reeligieron a Hallú con la ausencia del 40% de los asambleístas, a quienes les fue impedido el ingreso.

El día lunes 14 de diciembre, en el Congreso Nacional y en medio de una feroz represión policial, sesionó la Asamblea Universitaria; o más bien, para ser justos, sesionó lo que podría ser denominada una “reunión de amigos”, unidos por el reparto de Secretarías y dinero de la Universidad pública y gratuita. La sesión duró 11 minutos. Hubo una única lista presentada, la del actual Rector que se presentó para un nuevo mandato. De los 236 asambleístas que componen el cuerpo, el 40% quedó afuera, no pudiendo ingresar muchos de ellos por la represión desatada dentro y fuera del vallado policial.

Los asambleístas estudiantiles, todos ellos consejeros electos en elecciones desarrolladas meses atrás, fueron demorados varias veces cuando ingresaron al perímetro y finalmente no pudieron ingresar a la sesión y fueron golpeados tanto por la Policía Federal como por la seguridad del Congreso de la Nación. El objetivo, claro está, era que no se exprese ningún tipo de oposición. Tampoco ingresaron a la sesión varios profesores y graduados, y los Decanos de las Facultades de Cs. Sociales, Cs. Exactas y Naturales y Filosofía y Letras.

A escasos metros del lugar donde se encontraban encerrados los asambleístas estudiantiles (sin poder entrar ni salir), se encontraba la movilización de estudiantes y docentes. Las balas de goma y los gases lacrimógenos dejaron decenas de estudiantes heridos y hospitalizados. La Asamblea Universitaria fue convocada en forma irregular, prácticamente en vacaciones, violando la potestad de dicha instancia de fijar su propio temario y bajo el amparo del gobierno nacional que prestó el Congreso y a la policía para garantizar la realización de la misma. 

Desde hace años venimos exigiendo una reforma de los órganos de gobierno de la UBA, hoy en manos de una minúscula casta de profesores, que apenas son el 0,5% de la comunidad universitaria. Con esa promesa asumió el Rector Hallú hace exactamente tres años. Hoy esta estructura permanece intacta y es la que les permite perpetuarse en sus sillones.  

En esta lucha, que no empezó ni concluyó este último lunes, obtuvimos algunos triunfos parciales, como lograr que los Consejos Directivos de las Facultades de Exactas y Sociales rechacen el adelantamiento de la Asamblea Universitaria, que la Facultad de Cs. Sociales suspenda la elección de su Decano y evitar que se elijan en algunas oportunidades los consejeros superiores del claustro de profesores. Hoy hemos dado un paso aun más importante. Ha quedado a la vista del conjunto de la sociedad qué clase de personas gobiernan los destinos de la universidad, y la ilegitimidad que poseen siendo que no permitieron que 91 asambleístas ingresaran a la máxima instancia de gobierno de una de las Universidades más importantes e influyentes del continente.

La lucha por la democratización no es sólo por la reforma de la estructura de gobierno. Es la pelea contra la mercantilización de nuestra educación, la acreditación de las carreras ante la CoNEAU, los convenios millonarios con empresas privadas, la aceptación de los fondos de la minería contaminante, la complicidad con el ahogo presupuestario; es, en definitiva, una batalla contra la destrucción de nuestra educación y en defensa de la Universidad Pública, Gratuita, Autónoma y de Calidad.

Hallú es un Rector ilegítimo e ilegal, motivo por el que no reconoceremos el teatro que montaron hoy en un auditorio del Congreso de la Nación. Si la Asamblea del 2006 fue ilegítima, la del día de ayer no tiene calificativo. El Rectorado está sólo. No puede siquiera recostarse sobre la propia institucionalidad de la UBA, teniendo que violarla para patear la pelota hacia adelante y ganar tiempo.

El 2010 no sólo será el año del bicentenario. También será el de la democratización de la Universidad de Buenos Aires. En uno de los carteles que hicimos el domingo por la noche se podía leer “En la Universidad que debiera ser de todos, gobiernan unos pocos”. Frente a esa injusticia los estudiantes seguiremos de pie, buscando que el apoyo que recibe nuestra pelea crezca y se multiplique en cada instancia que se nos presente en esta histórica e impostergable lucha.

***

Corriente Julio Antonio Mella: Colectivo de Izquierda (Filosofía y Letras) / Contrahegemonía (Sociales) / EpideMIA (Medicina) / In Dubio Pro Reo (Derecho) / La Grieta (FADU) / La Mella (Exactas) / Palabras Necias (Psicología) / S.O.S (Económicas) / La Mella (CBC).

Corriente Rebelión: El Andamio (Sociales) / El Estallido (Psicología) / Los Necios (Filosofía y Letras).

La Mala Educación (Sociales).

Un Solo Grito (Filosofía y Letras / Sociales).

Corriente Universitaria Plan B (Filosofía y Letras / Medicina/ Sociales).

Socialismo Libertario (Filosofía y Letras / Sociales).

Sobre la reciente implementación del sistema de inscripción a exámenes finales

A la comunidad académica de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA

Como es de público conocimiento, a dos días antes de las fechas previstas en el calendario académico para la inscripción a exámenes finales del turno diciembre de 2009, la gestión de la Facultad anunció mediante un comunicado de la Dirección Técnica enviado por correo electrónico, que dicha inscripción se haría de forma virtual mediante un sistema en la página www.filo.uba.ar. Dicho comunicado no aclaraba el carácter restringido de la medida, pero informaba los días en que los estudiantes se podrían anotar. Sin embargo, diversas y variadas quejas en estos días atestiguan que dicho sistema es la única forma posible para anotarse, impidiendo cualquier posibilidad de inscripción mediante el trámite habitual presencial.

Consideramos que las mejoras tecnológicas que puedan lograrse mediante la implementación del medio informático resultan totalmente deseables y hasta necesarias. Sin embargo, en la medida en que son unilateral y arbitrariamente implementadas, lo que se presenta como medio de mejora resulta en la práctica un medio de exclusión.

Presentar la informatización de los trámites de inscripción como única vía posible, supone que están dadas y extendidas las condiciones mediante las cuales cualquier estudiante puede acceder gratuitamente a una computadora, a la vez que cuenta con toda la información y los conocimientos necesarios para llevar a cabo dicho trámite. La consideración de las posibilidades y necesidades reales de la comunidad académica es algo que sólo la misma comunidad en su conjunto puede saber, y en tal caso, decidir efectivamente cómo disponer de los medios para mejorar la situación en la que se encuentra. Se trata, en primer lugar, de una democratización efectiva, no de medidas verticalistas, sean «bien» o «mal» intencionadas.

En segundo lugar, se trata de poner a disposición los medios materiales e intelectuales para lograr las mejoras supuestas. Habilitar, por ejemplo, la sala de informática de la facultad dedicada para tales fines en una franja horaria determinada, e indicar de forma clara y detallada la forma en que debería realizarse el trámite, podrían ser alternativas transicionales. A su vez, debido al impacto que provocan implementaciones de este tipo, se requiere que sean informadas con la mayor publicidad posible en toda la facultad, y no simplemente mediante vía electrónica algunos días antes.

Finalmente, un avance con medidas de este tipo, alerta sobre posibles restricciones en los derechos de cualquier estudiante en cuanto al ingreso irrestricto a la universidad y a tomar parte en la educación pública. Al modo en que ya ocurre en otras facultades mediante el sistema de inscripción a materias, en nuestra facultad, algunas cátedras de diversas carreras imponen al estudiantado un sistema de «inscripción interna» a las comisiones de prácticos mediante el Campus Virtual, con un cupo limitado «por el sistema mismo», al cual se accede por orden de llegada. Se impone, pues, la «selección natural» y la competencia individual, por sobre el acceso universal a la educación.

Se trata, en suma, no de cuestionar el medio técnico en sí mismo, sino de su uso social; algo que sólo la democratización directa y efectiva, y la consecuente socialización de dichos medios puede en la práctica lograr.

Buenos Aires, 2 de diciembre de 2009

FECHA DE INSCRIPCIÓN A EXÁMENES FINALES DEL TURNO DE DICIEMBRE DE 2009.

Se comunica a todos los alumnos regulares que podrán realizar la inscripción a exámenes correspondientes al turno de Diciembre  de 2009 durante los días 25, 27 y 30 de noviembre y los días 1 y 2 de diciembre del corriente año, a través de un sistema diponible en www.filo.uba.ar durante estas fechas.

• El día 25/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Artes, Bibliotecología y Ciencias Antropológicas.
• NOTA: el día 26/11 no se realizarán inscripciones ya que es el día del trabajador no docente
• El día 27/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Ciencias de la Educación y Edición.
• El día 30/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Filosofía y Geografía.
• El día 01/12 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Historia y Letras.
• El día 02/12 podrán realizar la inscripción todos aquellos alumnos que no hayan podido cumplir con la misma durante los días asignados a cada carrera.

Ingresar a www.filo.uba.ar. En la parte izquerda, bajo el subtítulo de Noticias y Alumnos está el link para inscribirse. Seguí las instrucciones:

 

INSTRUCTIVO PARA LA INSCRIPCIÓN DE ALUMNOS

Información importante a tener en cuenta antes de realizar la inscripción

1- El envío de la solicitud de inscripción quedará sujeta a verificación. Los

comprobantes de la misma podrán ser retirados a partir del lunes 07/12 por la Dirección de Alumnos en el horario de 10 a 18 hs.

2- Sólo podrán inscribirse los alumnos que se encuentren en condición de Regulares en la carrera. Los que no se encuentren bajo esta condición deberán presentarse en la Dirección de Alumnos, Departamento de Admisión, en el horario de 10 a 18hs.

3- La validez de los Trabajos Prácticos es de 4 (cuatro) años. Las materias vigentes al turno de Diciembre de 2009 son las cursadas a partir del primer cuatrimestre de 2005 hasta la fecha sin excepción.

4- Para rendir una materia en condición de Libre (T.P. vencidos y/o promedio de cursada inferior a cuatro), debe realizarse el mismo procedimiento de inscripción que para las de condiciones regulares.

También se entenderán por alumnos libres los que nunca hayan cursado la materia y tengan previamente, según corresponda, la autorización del departamento de la carrera correspondiente.

5- Los seminarios NO necesitan inscripción en la instancia de examen final. Acordará cada alumno con su profesor la fecha de entrega del trabajo y/o monografía final y éste volcará la nota independientemente de los turnos de examen.

6- Los alumnos que se encuentren inscriptos bajo la Resolución 841 (alumnos extranjeros y de otras facultades) deberán realizar el mismo procedimiento de inscripción que los alumnos regulares de esta Facultad.

Pasos para realizar la inscripción

1-

Haga click en el enlace Completar el Formulario de Inscripción en Línea

que se encuentra en la página www.filo.uba.ar

2- Una vez en el sistema, debe especificar los siguientes datos:

·

Nombre

·

Apellido

·

Nº de Documento (tipearlo todo junto, sin puntos ni rayas)

·

Teléfono (tipearlo todo junto, sin puntos ni rayas)

·

Correo electrónico

·

Carrera

·

Año de ingreso

·

Código de la materia

·

Nombre de la materia *

·

Código de seguridad *

* se pueden consultar en la misma página

Finalmente, recibirá un mensaje en la casilla de correo especificada,

corroborando la recepción de la solicitud de inscripción (apertura del ticket).

La solicitud quedará sujeta a verificación en el sistema de alumnos:

·

Si existiera algún problema o inconsistencia de datos, le informaremos.

·

Si la solicitud es correcta le enviaremos un mensaje de confirmación. Los

comprobantes se encontrarán disponibles en el Departamento de Alumnos a partir del 7 de diciembre.

INFORME INSURGENTE Nº 11: VOLVIMOS AL REGISTRO DENSO!!!!!!

A continuación,  una breve síntesis de lo que ocurrió el martes 17 de noviembre entre las 19 y 21hs en la Junta Departamental del Departamento de Ciencias Antropológicas. Esta vez el grabador de la Profesora Neufeld FUNCIONÓ!! Y tenemos el registro de la sesión, de todas maneras, para los que no disponen de tiempo, una breve síntesis de lo sucedido…

Eso si, no podemos pedir todo, faltó la entrega con antelación del Orden del Día.

IMPORTANTE ANTES DE EMPEZAR: en la sesión del 22/10 de la Junta, un grupo de estudiantes de arqueología, presentamos un pedido para que la Junta avale una carta dirigida a la Comisión Organizadora del próximo Congreso Nacional de Arqueología. La carta manifestaba que en los requisitos para la presentación de ponencias, no se respetaba lo acordado en el plenario del último congreso: la existencia de la categoría graduado reciente en la inscripción y la posibilidad que los estudiantes presenten sus trabajos solos. Se obtuvo el aval y se hizo circular. Los miembros organizadores respondieron modificando las condiciones, incluyendo lo que solicitamos ¡Una victoria de los estudiantes inquietos!

Seminarios

Uno de los temas más espinosos en la última sesión y la actual fue la evaluación de seminarios. Para tener en cuenta en la discusión:

• La cantidad de seminarios de A. Social siempre es superior a los de Arqueología, donde son incluso un área de vacancia en sí.
• Uno de los criterios que utiliza la Junta para permitir el dictado es la presencia de antecedentes docentes.
• En la última evaluación de seminarios, quedaron fuera dos por falta de antecedentes docentes y otros quedó en suspenso por igual causa.
• Otro criterio pertinente es la relación entre el programa propuesto y la formación del profesor a dictarlo.
• En la última sesión se rechazó una propuesta de seminario porque la temática solo apuntaba a “promocionar” un tipo de arqueología y porque en los antecedentes había demasiados trabajos en “evaluación” correspondientes a un período corto. Es decir, “alguien que produce tanto, no lo puede hacer seriamente”. Los estudiantes no acordamos con esa caracterización.

El dictado de seminarios es un campo de disputa: se obtiene un cargo docente y eso, en nuestra querida estructura piramidal universitaria no es poco. Los estudiantes tendremos bien presente para el año próximo que la dirección de la Carrera se comprometió a tener “una política activa para impulsar la apertura de cargos, perdón, seminarios”.

Propuestas de la Mayoría Estudiantil (Caracol Insurgente)

1. Encuesta para la Evaluación de la Lengua Inglesa en la Orientación Arqueológica de la Carrera de Ciencias Antropológicas.

Debido a la alta proporción de bibliografía en Lengua Inglesa propuesta por las cátedras de la orientación arqueológica, los representantes por la Mayoría en el claustro estudiantil solicitamos realizar una encuesta dirigida a alumnos y graduados recientes con el fin de determinar si esto es visto o no como un problema.

Consideramos que este relevamiento es necesario dado que durante los últimos cinco años se ha señalado este requerimiento curricular como uno de los principales factores a la hora de abandonar una materia.

La encuesta apunta a conocer cuál es el nivel promedio adquirido por fuera de la carrera en este idioma y la relevancia de los niveles cursados en la carrera para el abordaje de trabajos científicos.

Asimismo, contempla conocer en qué materias la lectura en otro idioma es un problema para la comprensión de los contenidos curriculares.

Esta encuesta no tiene un carácter de denuncia sino generar una herramienta que permita redireccionar la política del Departamento respecto a la lectura en inglés. Reconocemos que en la actualidad el dominio de este idioma es un requisito esencial para insertarse en el área de la investigación, pero consideramos que debe respetarse la lengua castellana a la hora de impartir los conocimientos básicos de la disciplina. La enseñanza de grado no debe dejar de lado el ejercicio de nuestro idioma, pues corremos el riesgo de impedir la formulación de conceptos teórico-metodológicos propios,  fundamentales para la generación de científicos con una perspectiva de desarrollo nacional y latinoamericana.

Por lo tanto, antes de solicitar una revisión bibliográfica o solicitar que las Cátedras realicen traducciones o editen fichas de lectura por OPFyL, proponemos conocer mejor a la población estudiantil y sus necesidades.

El Departamento consideró pertinente la iniciativa e hizo extensiva la encuesta a las materias de la orientación Social. Por lo tanto, para la próxima sesión, los estudiantes presentaremos los objetivos, método de relevamiento de datos y el formulario correspondiente.

2. Solicitud de los estudiantes para que se trate en junta el acuerdo CADRA-UBA.

Solicitamos que el Departamento de Antropología pueda difundir un informe sobre este tema con una encuesta adjunta realizados por estudiantes de la facultad para relevar las distintas opiniones de la facultad sobre el asunto y ver de qué forma se puede accionara concretamente sobre este ridículo convenio firmado por el Consejo Superior. Luego de una larga conversación que incluyó debate y sugerencias, la junta resolvió acompañar esta propuesta difundiendo el informe y pero no la encuesta.

Adjuntamos a continuación dicho informe-encuesta:

En abril del año en curso, el Rector de la Universidad de Buenos Aires firmó una licencia^[1] mediante la cual el Centro de Administración de Derechos Reprográficos (CADRA)^[2] le otorga a la UBA el derecho a fotocopiar un determinado porcentaje de las “obras escritas protegidas por derecho de autor, tales como libros, revistas y otras publicaciones periódicas”. La licencia habilita a las facultades y sus centros de copiados dependientes a fotocopiar hasta el 20% de las obras protegidas.

A cambio de este permiso, según la licencia^[3], se pagará a la CADRA un “costo” por alumno de “PESOS DOCE CON SETENTA Y DOS CENTAVOS ($12,72) año/alumno”, aunque luego se aclara que “debido a la numerosa población estudiantil (300.000) alumnos y dada la situación presupuestaria de la UNIVERSIDAD, CADRA concede un descuento sobre la tarifa mencionada anteriormente, quedando establecida en OCHENTA CENTAVOS ($ 0,80) por alumno/año”.

Es de público conocimiento la situación presupuestaria de la UBA, por lo tanto no es necesario insistir en la importancia de discutir y planear con riguroso criterio el uso que se hace de los recursos disponibles. Es difícil comprender, en este contexto, el objetivo que motivó al consejo superior a aprobar esta utilización del presupuesto.

Por tomar un solo aspecto, si la propia licencia establece que  su objetivo es “proteger el esfuerzo de los investigadores, profesores y autores”, cabe preguntarse, como mínimo, cuáles son esos “investigadores, profesores y autores” protegidos. CADRA es una asociación civil, cuya nómina de socios está lejos de abarcar si quiera la mayor parte de las editoriales y autores nacionales. No existiendo ni un solo relevamiento público serio que dé cuenta de qué autores se fotocopian, y con solo mirar la lista de asociados^[4], se hace patente la necesidad de revisar esta licencia y de averiguar a quiénes beneficia este acuerdo.

Hemos tomado la iniciativa de revisar los programas de las materias de la facultad, tarea que estamos llevando adelante en este momento. Para complementar esta información, hemos diseñado una encuesta que nos permita establecer el nivel de conocimiento y acuerdo de nuestros docentes. Nos interesa averiguar la opinión y el estado actual de nuestros “investigadores, profesores y autores”.

Por otro lado, revisamos el reglamento^[5] que establece los criterios de distribución, y hallamos, por ejemplo, que el 55% de lo recaudado en estas licencias será utilizado por la propia CADRA para financiar su funcionamiento. Además, el 45% restante será distribuido según criterios que están lejos de considerar qué y cuánto se fotocopia. El reglamento es claro: se repartirá atendiendo a criterios de edición, reimpresión y publicación. Vale decir, criterios de mercado.

Esta y otras muchas cuestiones acerca de esta licencia nos tienen preocupados. Investigando los documentos institucionales hallamos una cantidad importante de detalles que deben ser discutidos sin demora (la licencia ya se está pagando), y hemos llegado a pensar varias propuestas concretas. Por lo tanto, además de la encuesta que le acercamos a continuación, lo invitamos a una charla que realizaremos el martes 24 de noviembre, a las 19 horas en la Facultad de Filosofía y Letras. Allí estaremos revisando y discutiendo todo lo que averiguamos y pensando límites, alcances y posibilidades ante esta situación.

[1] http://www.uba.ar/comunicacion/noticia.php?id=2287

[2] http://www.cadra.org.ar/index.cgi

[3] http://www.mediafire.com/?jmnjwtwjmuy

[4] http://www.cadra.org.ar/index.cgi?wid_seccion=15

[5] http://cadra.org.ar/upload/REGLAMENTO_DE_DISTRIBUCION_DE_DERECHOS.pdf

Encuesta

1) Nombre y Apellido (opcional)

2) Materia/s, Carrera/s e Instituciones en las que se desempeña como docente.

3) ¿Es usted autor/colaborador/editor de alguna publicación o compilación? De ser así, y hasta donde tenga usted conocimiento ¿esta publicación o compilación está siendo o ha sido fotocopiada en algún establecimiento de estudios?

4) ¿Estaba al tanto de la existencia de la Licencia que la CADRA otorgó a la UBA?

5) ¿Considera que conoce en detalle el asunto y que se le ha suministrado la información pertinente?

6) ¿Está usted de acuerdo con la Licencia? Si lo desea, amplíe esta respuesta.

  
Para el que esté  interesado en este tema, lo invitamos a unirse al grupo de correos ubalibre@googlegroups.com, donde mantendremos la información al día.

El Manifiesto está encantador: Recuperaciones desde la antropología

El Manifiesto está encantador: recuperaciones desde la antropología

Viernes 13-11 - 19:30 hs - Aula 03 ("Boquitas")

Expone:

Ricardo Abduca
Docente de Sistemática II y del Seminario "Marx y Mauss"

LA JUNTADA FRENTE A LA ELECCIÓN DE DECANO

Desde La Juntada venimos convocando a un plenario abierto con los consejeros directivos electos para el mandato 2010-2011 desde hace varias semanas, con el objetivo de debatir entre todos cuáles son las propuestas a llevar al Consejo Directivo de nuestra Facultad y cuáles las medidas a tomar ante la elección de Decano, en el marco de la realización (con aval también de Trinchero) de la Asamblea Universitaria para elegir rector el 14 de diciembre, de espaldas al conjunto de la comunidad universitaria, sin permitir debate alguno.

Finalmente, ayer nos juntamos a las 19 hs. con compañeros independientes y de otras agrupaciones y definimos dividir la instancia en 2 partes:


1) Discusión en asamblea sobre la sesción especial de Consejo Directivo del día de hoy para elegir decano y las diferentes medidas a tomar. En este sentido, definimos colectivamente movilizar hoy a las 14:30 hs. al Consejo Directivo de nuestra facultad para escrachar la elección de decano que no hace más que permitir y avalar la elección de Rector de la UBA a espaldas de los estudiantes.

2) A propuesta de La Juntada, en la segunda parte nos dividimos en cuatro comisiones: Condiciones de Cursada y Presupuesto, Democratización (tanto del co-gobierno como del conocimiento), Académica (Procesos de Reforma de los Planes de Estudio, Juntas de Carreras, etc) y Extensión.

El resultado de este trabajo es un pliego de reivindicaciones estudiantiles que sólo pretende ser el puntapié inicial para comenzar un debate colectivo entre el conjunto de los estudiantes, definiendo así, entre todos, la política de nuestro claustro de cara al Consejo Directivo. Porque como dijimos en la campaña, en las semanas de convocatoria al plenario y como nos proponemos sostener en la práctica, desde La Juntada(y a través de nuestros cuatro consejeros directivos electos, votados por más de 1900 estudiantes) apostamos a transformar la relación entre representantes y representados, a cortar con años de auto-representación, a iniciar un debate colectivo (del que creemos el plenario de ayer es sólo un comienzo) para transformar la Facultad, la Universidad, para llenar de política y participación nuestro Centro de Estudiantes y construir así un movimiento estudiantil que vuelva a ser protagonista de las grandes luchas.

HOY MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE A LAS 14:30 HS. TODOS A CONSEJO DIRECTIVO!

QUE NO TE LA CUENTEN!

Pliego de reivindicaciones de los estudiantes de Filo como inicio de lo que los Consejeros Directivos de La Juntada llevaremos al Consejo fruto del debate en comisiones de ayer:

1. Democratización del manejo del presupuesto (transparencia y claridad!). Exigir un aumento del mismo al gobierno nacional. Por el boleto estudiantil!
2. Ante la intención de la gestión de la facultad de construir en el estacionamiento de Filo un edificio para institutos, postgrados e idiomas, los estudiantes exigimos que esté destinado a lo que más falta nos hace: aulas y jardín maternal.
3. Que la elección de directores de carrera se realice y discuta en período de clase y en horario masivo de cursada. Que sus propuestas sean públicas y se hagan conocer a los estudiantes.
4. Abrir espacios de discusión que permitan avanzar en la democratización de las juntas de carrera.
5. Que la facultad subsidie el 100% de todos los viajes que aporten a nuestra formación académica.
6. Publicación de las resoluciones del Consejo Directivo y sus comisiones. Balances públicos y periódicos de la Secretaría de Hacienda.
7. No a los recursos propios, contra el avance del financiamiento privado. No a la privatización de la educación, vamos por el financiamiento total estatal.
8. Que las cátedras permitan la desgrabación de las clases por parte de los estudiantes y/o su organismo gremial, el CEFyL.
9. Que la facultad fomente y difunda los espacios de investigación y formación abiertos y financie sus publicaciones.
10. Proponer experiencias de extensión autogestionadas por los estudiantes, enmarcadas en el ciclo de formación de grado y financiadas por la facultad.
11. Exigir financiamiento para el programa UBA XXII (C.U.D y Ezeiza): pago de salarios a los docentes y condiciones de cursada para lo estudiantes garantizadas por la UBA.
12. Una política masiva de difusión de los espacios de extensión existentes en la facultad. Llamados públicos para la formación de nuevas prácticas de extensión.
13. Defender e impulsar la apertura de cátedras paralelas y reformas de los planes de estudio en todas las carreras.
14. >Que los institutos de la facultad hagan públicos los proyectos de investigación y motoricen jornadas y seminarios de formación para todos los estudiantes.
15. Aumento de subsidios para la publicación de apuntes. Que la facultad otorgue más becas en función de las necesidades existentes, y que cubra el costo total de las mismas.
16. Democratizar los llamados a adscripciones y avanzar en un estatuto sobre el rol de la figura del adscripto en la facultad.
17. Ampliación y actualización del material bibliográfico de la Biblioteca, acorde al material exigido por los programas de las distintas materias.
18. Que los cursos de idiomas, posgrados y del Centro Cultural Rojas sean realmente gratuitos para los estudiantes de la facultad.
19. Cumplimiento de la reglamentación de una instancia recuperatoria obligatoria para los parciales en todas las cátedras.
20. Que la oferta horaria de las materias e idiomas se adecue a las necesidades de los estudiantes, apuntando a evitar la deserción por esta causa.
21. Construcción de más aulas y un jardín maternal. Abrir el debate sobre el uso con fines privados de los espacios del 4º, 5º piso y del estacionamiento.
22. Renta para todos los ad-honorem, establecer criterios unificados y transparentes de asignación de las mismas. Regularización y adecuación renta-cargo para todos los docentes de la facultad.
23. Impulsar el cumplimiento del criterio de un docente cada 30 estudiantes como límite máximo en los prácticos.
24. Por la democratización de los distintos órganos de co-gobierno: claustro único docente, voz y voto para los no-docentes, sobre la base del aumento de la representación estudiantil, avanzar en la discusión sobre la proporción (aumento, paridad o mayoría).
25. Que tanto las Juntas Departamentales como el Consejo Directivo sesionen después de las 17 hs., con el fin de que todos podamos asistir.

El caracol sale de paseo...

Partiendo de una reflexión acerca del rol del antropólogo y su responsabilidad con la sociedad, creemos que la preocupación debería exceder la cantidad de publicaciones en revistas o la asistencia a congresos, para centrarse en su responsabilidad social y capacidad transformadora. Para eso es necesario salirnos de la burbuja “puanística” y empezar a recorrer otros espacios (escuelas, bachis, centros culturales, etc.) con el fin de compartir aquello que se produce dentro de las paredes de la facultad, nuestro conocimiento como estudiantes de antropología, con el resto de la sociedad e intercambiar nuevos saberes y experiencias.

En este sentido, al Caracol Insurgente se le ocurrió la idea de organizar talleres participativos que abordaran diversas temáticas relacionadas con nuestra carrera para llevarlos a otros lugares. La idea de los talleres es llevar a la práctica nuestra consigna de hacer que la universidad sea efectivamente del pueblo, empezando a hacer tangibles nuestras ideas para que no se pierdan en simples consignas bonitas.

El jueves 15 de octubre fue nuestra primera experiencia. Fuimos invitados a la Escuela de Jornada Simple Nº 12 D.E. 19 "José Enrique Rodó" (en el barrio de Bajo Flores) para trabajar con chicos de quinto grado en un taller acerca del 12 de octubre. Nos juntamos un grupo de seis compañeros para hacer la planificación del taller y nos pusimos de acuerdo en algunos propósitos básicos: trabajar una serie de conceptos claves, (porqué fue una conquista y no un descubrimiento, por qué no es el día de la raza, que entiendan que en América había y hay muchos pueblos distintos pero que todos comparten una relación muy fuerte con la tierra, España tratando de destruir esa diversidad e imponiendo una única forma de vida/lengua/religión a través de la explotación, saqueo, etc., asumirnos todos como indoamericanos que seguimos siendo explotados y que seguimos resistiendo) verdades y mentiras; generar preguntas y reflexión a partir de los conocimientos previos de los chicos; realizar una actividad dinámica e interactiva que dejara en lo chicos una experiencia diferente y significativa.

Comenzamos el taller con una breve actuación, simulando ser conquistadores españoles que llegaban a America y se encontraban con los “indios” (los chicos). Fue un momento muy divertido y los chicos se entusiasmaron de entrada.

El resto del taller lo planteamos como un debate grupal donde íbamos tirando distintas preguntas disparadoras para discutir entre todos.

Realmente nos llamó la atención la claridad y nivel de conocimiento que tenían los chicos sobre el tema y sobre la realidad indígena en la actualidad.

La mayoría de ellos son de familias bolivianas y nos contaron que hablaban y/o entendían quechua y aymara, como así que bailaban tinku, caporale, etc.

También nos pidieron venir a la facultad a conocerla.

El éxito de esta experiencia nos llenó de entusiasmo a todos y nos motivó a querer  repetirla mil veces en distintas escuelas. Te invitamos a que te sumes a los próximos talleres!!!

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PROGRAMA DE LAS 10º JORNADAS ROSARINAS DE ANTROPOLOGÍA SOCIOCULTURAL

(Click para ver en GoogleDocs)

Ciclo de charlas: Un análisis inter-disciplinario de El Manifiesto Comunista

Ediciones Herramienta presenta a los lectores, una nueva traducción del original alemán con importantes notas aclaratorias sobre la obra, a cargo de Miguel Vedda. La edición se completa con el artículo Principios del comunismo, de Friedrich Engels.

Definido como el "panfleto más genial en la literatura mundial" (Trotski), como "una obra maestra de la literatura de propaganda" (Leszek Kolakowski), como "la obra más importante de la literatura mundial durante el siglo XIX" (Knut Nievers), o como "uno de los libros más influyentes que se hayan publicado jamás" (Francis Wheen), el Manifiesto ha alcanzado un ascendiente y una fama que contrastan de manera visible con las modestas condiciones de su nacimiento, y con la postergación y el olvido que sufrió durante las décadas siguientes a su aparición [...]

[...] el Manifiesto es una de las obras más leídas y discutidas, pero también más distorsionadas y manipuladas en la historia del marxismo. Como otros escritos de Marx, también él padeció el infortunio de ser sustraído a sus condiciones históricas de surgimiento, y de ser convertido en una suerte de escritura sagrada que, en cuanto tal, debería contener las respuestas definitivas a todos los problemas que plantean la naturaleza y la historia. Lo concreto es que el Manifiesto ocupa un lugar específico en la evolución del pensamiento marxiano y, en cuanto tal, se beneficia del desarrollo político e intelectual recorrido precedentemente por su autor, pero asimismo carece (ante todo, en el plano de la teoría y el análisis económicos) de numerosos componentes que irán integrándose al pensamiento maduro y tardío de Marx [...]

[...] Tan provechoso como recuperar los diagnósticos y las críticas de Marx en relación con el capitalismo contemporáneo es revisar las reflexiones del Manifiesto sobre los partidos socialistas y comunistas de entonces, con vistas a comprobar su actualidad en relación con la izquierda contemporánea. Aquí podemos ver que las críticas al sectarismo y el dogmatismo, a la desatención voluntarista hacia la historia, a cualquier praxis política antidemocrática y, por sobre todo, a quienes se aferran anacrónicamente a letanías y fórmulas anquilosadas e incuestionables que no guardan relación alguna con la realidad concreta, mantienen hoy plena validez[...]

Del Prólogo de Miguel Vedda

Facultad de Filosofía y Letras - UBA - Puán 480

1) Literatura y marxismo a través del Manifiesto

Miércoles 28-10 - 21 hs - Aula 324

Exponen:
Miguel Vedda
Docente de Literatura Alemana
Marcela Croce
Docente de Problemas de Literatura Latinoamericana

2) El Manifiesto está encantador: recuperaciones desde la antropología

Viernes 14-11 - 19:30 hs - Aula 03 ("Boquitas")

Expone:
Ricardo Abduca
Docente de Sistemática II y del Seminario "Marx y Mauss"

3) Las perspectivas historiográficas del Manifiesto

Miércoles 18-11 - 21 hs - Aula 324

Expone:
Hernán Camarero
Docente Hist. Argentina III y Seminario "Movimiento obrero e izquierdas en la argentina 1890 - 1945"

Organiza:

Trinchero se prepara para reelegirse …de la mano de los radicales

La semana pasada, la gestión de Trinchero nos informó a los nuevos consejeros estudiantiles electos de su intención de convocar a la sesión extraordinaria para elegir al nuevo Decano para la primer semana de noviembre. Frente a nuestro pedido de tener tiempo para realizar un plenario abierto al conjunto de los estudiantes para trabajar conjuntamente un pliego de reivindicaciones del claustro, al que estamos convocando públicamente para el martes 10 de noviembre, la gestión nos informó que proponían realizar la sesión el miércoles 11 de noviembre.

Este miércoles 28 de octubre se ha comprobado a que se debía la inusual urgencia: el Decano Hugo Trinchero votó en el Consejo Superior junto a los radicales el adelantamiento de la Asamblea Universitaria para el día 14 de diciembre. Sólo se abstuvieron los decanos de las facultades de Ciencias Sociales y Ciencias Exactas.

La fecha habitual para funcionamiento de la Asamblea Universitaria ha sido históricamente el mes de marzo del año entrante, dando un plazo razonable para la renovación de autoridades. Este adelantamiento tiene como objetivo lo que el actual rector Hallú logró con los carros de policía y las vallas: reelegirse de espaldas al movimiento estudiantil que se encuentra subrepresentado en los anti-democráticos organismos de gobierno de la Universidad de Buenos Aires. En el mismo sentido, el adelantamiento tiene el objetivo de impedir la renovación de la conducción de la FUBA antes de la Asamblea Universitaria y el correspondiente debate de los organismos gremiales del movimiento estudiantil sobre la política a desarrollar de cara a esta instancia.

Repudiamos esta maniobra de la derecha radical y la complicidad del Decano de nuestra facultad, que como lo demostró con la votación favorable a la aceptación de los fondos de la minera contaminante La Alumbrera, se ha decidido a hacer buena letra con los sectores radicales y privatistas. Convocamos a los estudiantes a movilizarnos para exigir que el Consejo Directivo de nuestra facultad rechace la actuación del Decano y denuncie como una maniobra anti-democrática del rectorado el adelantamiento de la de la elección de Consejeros Superiores y de la Asamblea Universitaria que elige al Rector.

MARTES 10-11 * PLENARIO ABIERTO CON LOS CONSEJEROS DIRECTIVOS A LAS 19 HS EN EL HALL DEL TERCER PISO

MIÉRCOLES 11-11 * MOVILIZACIÓN AL CONSEJO DIRECTIVO PARA DEFENDER NUESTRO PLIEGO DE REIVINDICACIONES Y EXIGIR EL RECHAZO AL ADELANTAMIENTO DE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA